L'écriture avant la lettre / Ferreiro, Emilia / Hachette (2000)

Public ISBD Titre : L'écriture avant la lettre Type de document : texte imprimé Auteurs : Ferreiro, Emilia ; Lemeur, Anne traducteur Editeur : Hachette, 2000 Collection : Petite enfance, premiers enjeux Matériel : 253 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170619-5 Note générale : bibliogr. Descripteurs : alphabétisation / analphabétisme / apprentissage de l'écriture / compréhension / dessin / expression écrite / graphisme / information / informatique / langage / langue maternelle / lecture / méthode de lecture / scolarisation / scribe / vérité Mots-clés : lettre  Teberosky, A. :  Elkind, D. :  Blanche-Benveniste, C. :  Chervel, A. :  Piaget, Jean : 1896-1980  Chartier, R. :  Desbordes, F. :  Parkes, M. :  Saenger, P. :  Barbier-Bouvet, J-F. : Nature du document : Ouvrage Discipline : Français L'écriture avant la lettre [texte imprimé] / Ferreiro, Emilia ; Lemeur, Anne traducteur . - Hachette, 2000 . -  + 253 p. : ill.. - (Petite enfance, premiers enjeux) . ISBN : 978-2-01-170619-5 bibliogr. Descripteurs : alphabétisation / analphabétisme / apprentissage de l'écriture / compréhension / dessin / expression écrite / graphisme / information / informatique / langage / langue maternelle / lecture / méthode de lecture / scolarisation / scribe / vérité Mots-clés : lettre  Teberosky, A. :  Elkind, D. :  Blanche-Benveniste, C. :  Chervel, A. :  Piaget, Jean : 1896-1980  Chartier, R. :  Desbordes, F. :  Parkes, M. :  Saenger, P. :  Barbier-Bouvet, J-F. : Nature du document : Ouvrage Discipline : Français

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L'ENFANT AUX DEUX LANGUES / HAGEGE, Claude / Saint Amand Montrond : Odile Jacob (2012)

Public ISBD Titre : L'ENFANT AUX DEUX LANGUES Type de document : texte imprimé Auteurs : HAGEGE, Claude Editeur : Saint Amand Montrond : Odile Jacob, 2012 Collection : psychologie Description : 289, p ISBN/ISSN : 978-2-7381-1571-3 Descripteurs : bilinguisme / langue étrangère / langue maternelle / langue régionale Résumé : Quel est l'âge auquel il convient d'introduire l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et durant la période adulte ? Quels sont les cas d'oubli d'une des langues, notamment de la langue maternelle ? Les Français sont persuadés qu'ils sont peu doués pour les langues, alors que n'importe quel Français peut devenir un parfait bilingue pourvu que l'on consente à créer pour cela les conditions favorables. Nature du document : Ouvrage L'ENFANT AUX DEUX LANGUES [texte imprimé] / HAGEGE, Claude . - Saint Amand Montrond : Odile Jacob, 2012 . - 289, p. - (psychologie) . ISBN : 978-2-7381-1571-3 Descripteurs : bilinguisme / langue étrangère / langue maternelle / langue régionale Résumé : Quel est l'âge auquel il convient d'introduire l'enseignement d'une deuxième langue ? Quelles sont les facultés intellectuelles dont le bilinguisme facilite le développement ? Quelle est l'efficacité comparée de l'apprentissage des langues au début de la vie et durant la période adulte ? Quels sont les cas d'oubli d'une des langues, notamment de la langue maternelle ? Les Français sont persuadés qu'ils sont peu doués pour les langues, alors que n'importe quel Français peut devenir un parfait bilingue pourvu que l'on consente à créer pour cela les conditions favorables. Nature du document : Ouvrage

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L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école / Paris : L'Harmattan (DL 2010)  

Public ISBD Titre : L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école : impacts sur le développement de la langue maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Dudon-Corblin Colette ; Sauvage Jérémi Editeur : Paris : L'Harmattan, DL 2010 Collection : Enfance & langages Matériel : 1 vol. (232 p.) ; couv. ill. en coul. ; 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-296-11640-5 Note générale : Publ. à la suite d'un colloque tenu à l'Université Paris Ouest-Nanterre-La Défense, le 12 novembre 2006 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs : langue maternelle Mots-clés : Langues vivantes  Enfants d'immigrés En ligne : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb42230411g Format de la ressource : Lien internet L'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école : impacts sur le développement de la langue maternelle [texte imprimé] / Dudon-Corblin Colette ; Sauvage Jérémi . - Paris : L'Harmattan, DL 2010 . -  + 1 vol. (232 p.) ; couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance & langages) . ISBN : 978-2-296-11640-5 Publ. à la suite d'un colloque tenu à l'Université Paris Ouest-Nanterre-La Défense, le 12 novembre 2006 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Descripteurs : langue maternelle Mots-clés : Langues vivantes  Enfants d'immigrés En ligne : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb42230411g Format de la ressource : Lien internet

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Grands repères culturels pour une langue : le français / Tomassone, Roberte / Hachette (2001)

Public ISBD Titre : Grands repères culturels pour une langue : le français Type de document : texte imprimé Auteurs : Tomassone, Roberte Editeur : Hachette, 2001 Matériel : 304 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-01-170575-4 Note générale : bibliogr. index tableaux Descripteurs : acquisition de connaissances / anglais : langue / apprentissage de l'écriture / argumentation / bilinguisme / cerveau / communication / conjugaison / créole : langue / cycle des apprentissages premiers / dictionnaire / discours / encyclopédie / énonciation / espéranto / évolution / expression écrite / expression orale / français : langue / francophonie / grammaire / Homo sapiens / intertextualité / jeu littéraire / langage / langue / langue ancienne / langue étrangère / langue maternelle / langue vivante / latin / lecteur / lecture / lexicologie / linguistique / logiciel / orthographe / outil pédagogique / pensée / phonétique / ponctuation / pratique de lecture / psycholinguistique / sémantique / sémiologie / signe / sociolinguistique / syntaxe / temps / texte / thème littéraire / vocabulaire Mots-clés : son  phonème  accent  Apollinaire, Guillaume : 1880-1918  "Oeuvres"  graphème  phrase  mot  lecture à haute voix  Balibar, Renée :  "L'institution du français"  Hagege, Claude :  "L'Homme de paroles"  Montaigne, Michel Eyquem de : 1533-1592  "Essais"  Tory, Geofroy :  "Champ Fleury"  Montesquieu, Charles de : 1689-1755  "De l'esprit des lois"  Proust, Marcel : 1871-1922  "Sodome et Gomorrhe"  Gide, André : 1869-1951  "La Symphonie pastorale"  Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778  "Les Confessions"  Balzac, Honoré de : 1799-1850  "La Vendetta"  Nerval, Gérard de : 1808-1855  "La Reine des poissons"  Rostand, Edmond : 1868-1918  "Cyrano de Bergerac"  Laclos, Pierre Choderlos de : 1741-1803  "Des femmes et de leur éducation" Grands repères culturels pour une langue : le français [texte imprimé] / Tomassone, Roberte . - Hachette, 2001 . -  + 304 p. : ill. ISBN : 978-2-01-170575-4 bibliogr. index tableaux Descripteurs : acquisition de connaissances / anglais : langue / apprentissage de l'écriture / argumentation / bilinguisme / cerveau / communication / conjugaison / créole : langue / cycle des apprentissages premiers / dictionnaire / discours / encyclopédie / énonciation / espéranto / évolution / expression écrite / expression orale / français : langue / francophonie / grammaire / Homo sapiens / intertextualité / jeu littéraire / langage / langue / langue ancienne / langue étrangère / langue maternelle / langue vivante / latin / lecteur / lecture / lexicologie / linguistique / logiciel / orthographe / outil pédagogique / pensée / phonétique / ponctuation / pratique de lecture / psycholinguistique / sémantique / sémiologie / signe / sociolinguistique / syntaxe / temps / texte / thème littéraire / vocabulaire Mots-clés : son  phonème  accent  Apollinaire, Guillaume : 1880-1918  "Oeuvres"  graphème  phrase  mot  lecture à haute voix  Balibar, Renée :  "L'institution du français"  Hagege, Claude :  "L'Homme de paroles"  Montaigne, Michel Eyquem de : 1533-1592  "Essais"  Tory, Geofroy :  "Champ Fleury"  Montesquieu, Charles de : 1689-1755  "De l'esprit des lois"  Proust, Marcel : 1871-1922  "Sodome et Gomorrhe"  Gide, André : 1869-1951  "La Symphonie pastorale"  Rousseau, Jean-Jacques : 1712-1778  "Les Confessions"  Balzac, Honoré de : 1799-1850  "La Vendetta"  Nerval, Gérard de : 1808-1855  "La Reine des poissons"  Rostand, Edmond : 1868-1918  "Cyrano de Bergerac"  Laclos, Pierre Choderlos de : 1741-1803  "Des femmes et de leur éducation"

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372.88 TOM	inconnu	CDI	004068	Disponible

LES INTERACTIONS INDIVIDUALISEES MAITRE-ELEVE : UNE COMPARAISON ENTRE LA FRANCE ET LE LUXEMBOURG / JARLEGAN Annette in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 173 (octobre-novembre-décembre 2011)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 173 (octobre-novembre-décembre 2011) Titre : LES INTERACTIONS INDIVIDUALISEES MAITRE-ELEVE : UNE COMPARAISON ENTRE LA FRANCE ET LE LUXEMBOURG Type de document : texte imprimé Auteurs : JARLEGAN Annette ; TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André Année : 2011 Note générale : Blibliogr. Descripteurs : CM2 / éducation comparée / français : discipline / France / langue maternelle / Luxembourg / mathématiques : discipline Mots-clés : relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation  pratique de classe Résumé : L'étude présente l'analyse des interactions verbales individualisées maître-élève prenant place dans le cadre collectif de la classe. Ces interactions ont été étudiées dans 33 classes de CM2 en France et dans 15 classes de 5e année primaire au Luxembourg. Elles concernent deux disciplines différentes : la langue de scolarisation et les mathématiques. Des analyses multiniveaux ont permis aux chercheurs d'identifier des facteurs de variations liés soit aux caractéristiques de l'élève (niveau académique, appartenance sociale, sexe, passé scolaire), soit aux caractéristiques de la classe (niveau moyen, hétérogénéité, effectif...). Enfin, les similitudes entre la France et le Luxembourg sont mises en évidence. Nature du document : Article de périodique [article] LES INTERACTIONS INDIVIDUALISEES MAITRE-ELEVE : UNE COMPARAISON ENTRE LA FRANCE ET LE LUXEMBOURG [texte imprimé] / JARLEGAN Annette ; TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André . - 2011. Blibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 173 (octobre-novembre-décembre 2011) Descripteurs : CM2 / éducation comparée / français : discipline / France / langue maternelle / Luxembourg / mathématiques : discipline Mots-clés : relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation  pratique de classe Résumé : L'étude présente l'analyse des interactions verbales individualisées maître-élève prenant place dans le cadre collectif de la classe. Ces interactions ont été étudiées dans 33 classes de CM2 en France et dans 15 classes de 5e année primaire au Luxembourg. Elles concernent deux disciplines différentes : la langue de scolarisation et les mathématiques. Des analyses multiniveaux ont permis aux chercheurs d'identifier des facteurs de variations liés soit aux caractéristiques de l'élève (niveau académique, appartenance sociale, sexe, passé scolaire), soit aux caractéristiques de la classe (niveau moyen, hétérogénéité, effectif...). Enfin, les similitudes entre la France et le Luxembourg sont mises en évidence. Nature du document : Article de périodique

Je prépare ma classe de toute petite section et de petite section / LOISON, Marc / Vuibert (2008)

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LINGUISTIQUE ET ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS / Genouvrier, Emile / Larousse (1970)

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Une mémoire pour apprendre / Delannoy, Cécile / Hachette (1994)

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POURQUOI LA CONNAISSANCE DU NOM DES LETTRES EST-ELLE SI IMPORTANTE DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ECRITE ? / BIOT-CHEVRIER Catherine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

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POURQUOI LA CONNAISSANCE DU NOM DES LETTRES EST-ELLE SI IMPORTANTE DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ECRITE ? / BIOT-CHEVRIER Catherine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

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POURQUOI LA CONNAISSANCE DU NOM DES LETTRES EST-ELLE SI IMPORTANTE DANS L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ECRITE ? / BIOT-CHEVRIER Catherine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

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Le traitement de texte au cours de français - langue maternelle / Commission "Français et Informatique" / 2002

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