Apprendre à aimer lire / PELTIER, Michel / Hachette (1995)

Public ISBD Titre : Apprendre à aimer lire Type de document : texte imprimé Auteurs : PELTIER, Michel Editeur : Hachette, 1995 Collection : Pédagogies pour demain : didactiques 1er degré Matériel : 160 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170396-5 Note générale : bibliogr. fiches index Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / CE2 / CM2 / conte / création artistique / cycle des approfondissements / diagramme / enseignant / évaluation / expression écrite / héros / jeu / jeu de société / latéralité / littérature de jeunesse / PAE / pédagogie / pédagogie du contrat / personnage / salle de classe / télévision Mots-clés : lecture plaisir  lecture à haute voix Discipline : Français Apprendre à aimer lire [texte imprimé] / PELTIER, Michel . - Hachette, 1995 . -  + 160 p.. - (Pédagogies pour demain : didactiques 1er degré) . ISBN : 978-2-01-170396-5 bibliogr. fiches index Descripteurs : animation lecture / apprentissage de la lecture / CE2 / CM2 / conte / création artistique / cycle des approfondissements / diagramme / enseignant / évaluation / expression écrite / héros / jeu / jeu de société / latéralité / littérature de jeunesse / PAE / pédagogie / pédagogie du contrat / personnage / salle de classe / télévision Mots-clés : lecture plaisir  lecture à haute voix Discipline : Français

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LES ENJEUX DU JEU in L'ECOLE DES PARENTS, 605 (décembre 2013)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 605 (décembre 2013) Titre : LES ENJEUX DU JEU Type de document : texte imprimé Année : 2013 Matériel : p. 17-36 Descripteurs : développement de la personnalité / échec scolaire / élève en difficulté / football / jeu / jeu de hasard / jeu de société / jeu vidéo / psychologie de l'enfant / relation entre jeunes / relation interpersonnelle / thérapeutique Résumé : Le jeu est une activité indispensable à l'enfant pour se construire, s'ouvrir au monde et se socialiser. Toutefois, les jeux actuels sont de plus en plus formalisés et suscitent moins la gratuité et la créativité que les jeux traditionnels. Les jeux vidéo contribuent-ils, autant que les jeux traditionnels, à développer l'imaginaire et les compétences intellectuelles des enfants et des adolescents ? Quel rôle jouent-ils dans leur socialisation ? Nature du document : Article de périodique [article] LES ENJEUX DU JEU [texte imprimé] . - 2013 . -  + p. 17-36. in L'ECOLE DES PARENTS > 605 (décembre 2013) Descripteurs : développement de la personnalité / échec scolaire / élève en difficulté / football / jeu / jeu de hasard / jeu de société / jeu vidéo / psychologie de l'enfant / relation entre jeunes / relation interpersonnelle / thérapeutique Résumé : Le jeu est une activité indispensable à l'enfant pour se construire, s'ouvrir au monde et se socialiser. Toutefois, les jeux actuels sont de plus en plus formalisés et suscitent moins la gratuité et la créativité que les jeux traditionnels. Les jeux vidéo contribuent-ils, autant que les jeux traditionnels, à développer l'imaginaire et les compétences intellectuelles des enfants et des adolescents ? Quel rôle jouent-ils dans leur socialisation ? Nature du document : Article de périodique

Grand N : spécial maternelle, approche du nombre, tome 1 / Collectif / IREM (2001)

Public ISBD Titre : Grand N : spécial maternelle, approche du nombre, tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Editeur : IREM, 2001 Matériel : 195 p. Note générale : annexe bibliogr. tableaux Descripteurs : addition : mathématique / apprentissage du calcul / calcul numérique / collection / compétence / comptine / didactique / école maternelle / jeu de société / jeu mathématique / nombre / pédagogie / pédagogue / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire petite section / programme d'enseignement / séquence d'enseignement / source d'information / soustraction : mathématique Mots-clés : Kergomard, Pauline : 1838-1925  Piaget, Jean : 1896-1980  Glaserfeld, von :  Rey, Bernard : Niveau : Maternelle Discipline : Mathématiques Grand N : spécial maternelle, approche du nombre, tome 1 [texte imprimé] / Collectif . - IREM, 2001 . -  + 195 p. annexe bibliogr. tableaux Descripteurs : addition : mathématique / apprentissage du calcul / calcul numérique / collection / compétence / comptine / didactique / école maternelle / jeu de société / jeu mathématique / nombre / pédagogie / pédagogue / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire petite section / programme d'enseignement / séquence d'enseignement / source d'information / soustraction : mathématique Mots-clés : Kergomard, Pauline : 1838-1925  Piaget, Jean : 1896-1980  Glaserfeld, von :  Rey, Bernard : Niveau : Maternelle Discipline : Mathématiques

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Grand N : spécial maternelle, structuration de l'espace, tome 2 / Collectif / IREM (2001)

Public ISBD Titre : Grand N : spécial maternelle, structuration de l'espace, tome 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Editeur : IREM, 2001 Matériel : 171 p. Note générale : annexe bibliogr. tableaux Descripteurs : activité manuelle / apprentissage du calcul / communication / didactique / information / jeu de société / jeu éducatif / mémorisation / objet / perception de l'espace / pliage / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire petite section / programme d'enseignement / reconnaissance des formes / source d'information Niveau : Maternelle Grand N : spécial maternelle, structuration de l'espace, tome 2 [texte imprimé] / Collectif . - IREM, 2001 . -  + 171 p. annexe bibliogr. tableaux Descripteurs : activité manuelle / apprentissage du calcul / communication / didactique / information / jeu de société / jeu éducatif / mémorisation / objet / perception de l'espace / pliage / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire petite section / programme d'enseignement / reconnaissance des formes / source d'information Niveau : Maternelle

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Lecture action : 70 situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de 10 à 15 ans / BRASSEUR, Gérard / ACCES (2002)

Public ISBD Titre : Lecture action : 70 situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de 10 à 15 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : BRASSEUR, Gérard Editeur : ACCES, 2002 Matériel : 96 p. : ill. ISBN/ISSN : 978-2-909932-80-4 Descripteurs : aérodynamique / air / appareil photographique / apprentissage cognitif / apprentissage de la lecture / boussole / catalogue / chaleur / circuit électrique / concours / dessin technique / dilatation / électricité : physique / énonciation / exercice oral / expérimentation pédagogique / fabrication / guide pratique / instrument de mesure / jeu de société / jeu littéraire / lecture / lecture de l'image / lumière / maison individuelle / méthode de lecture / meuble / navire / physique / pictogramme / pression atmosphérique / pyramide / rayonnement lumineux / recette culinaire / réglementation / représentation graphique / schéma / son : physique / source d'information / téléviseur / texte / traitement de l'information / transport Mots-clés : lecture plaisir  mot  lecture de vues  tarif Niveau : 10 à 15 ans Discipline : Français Lecture action : 70 situations pour développer des stratégies de lecture fonctionnelle chez les enfants de 10 à 15 ans [texte imprimé] / BRASSEUR, Gérard . - ACCES, 2002 . -  + 96 p. : ill. ISBN : 978-2-909932-80-4 Descripteurs : aérodynamique / air / appareil photographique / apprentissage cognitif / apprentissage de la lecture / boussole / catalogue / chaleur / circuit électrique / concours / dessin technique / dilatation / électricité : physique / énonciation / exercice oral / expérimentation pédagogique / fabrication / guide pratique / instrument de mesure / jeu de société / jeu littéraire / lecture / lecture de l'image / lumière / maison individuelle / méthode de lecture / meuble / navire / physique / pictogramme / pression atmosphérique / pyramide / rayonnement lumineux / recette culinaire / réglementation / représentation graphique / schéma / son : physique / source d'information / téléviseur / texte / traitement de l'information / transport Mots-clés : lecture plaisir  mot  lecture de vues  tarif Niveau : 10 à 15 ans Discipline : Français

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Lecture-action : 75 situations pour développer une stratégie de lecture centrée sur l'action chez les enfants de 10 à 15 ans / BRASSEUR, Gérard / ACCES (2000)

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De la lecture aux arts plastiques, C3 / Carboni, Linda / SED (1994)

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Maths GS/CP : Guide pédagogique / Colin, Pierre / Nathan (1998)

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ROBOT Turtles / 2014

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La technologie au cycle 3 / Bédart-Naji, Evelyne / Retz (2000)

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