Analyser les entretiens biographiques / Demazière Didier / [Québec] : Les Presses de l'Université Laval (impr. 2004)

Public ISBD Titre : Analyser les entretiens biographiques : l'exemple des récits d'insertion Type de document : texte imprimé Auteurs : Demazière Didier ; Dubar Claude Editeur : [Québec] : Les Presses de l'Université Laval, impr. 2004 Matériel : 1 vol. (350 p.) ; 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-7637-8134-1 Descripteurs : insertion professionnelle Mots-clés : entretiens  parcours scolaire,  parcours professionnel,  vie privée Analyser les entretiens biographiques : l'exemple des récits d'insertion [texte imprimé] / Demazière Didier ; Dubar Claude . - [Québec] : Les Presses de l'Université Laval, impr. 2004 . -  + 1 vol. (350 p.) ; 24 cm. ISBN : 978-2-7637-8134-1 Descripteurs : insertion professionnelle Mots-clés : entretiens  parcours scolaire,  parcours professionnel,  vie privée

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AVONS-NOUS BESOIN DE L'ECOLE CATHOLIQUE ? / Collectif in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, HS (juillet 2013)

Public ISBD [article]  inECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > HS (juillet 2013) Titre : AVONS-NOUS BESOIN DE L'ECOLE CATHOLIQUE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : 30 p. Descripteurs : association / citoyenneté / différence / échec scolaire / égalité de chances / enseignant / handicap / inégalité scolaire / innovation pédagogique / insertion professionnelle / liberté religieuse / perception d'autrui / relation école-collectivité territoriale / relation école-entreprise / solidarité / spiritualité Mots-clés : transmission  mixité sociale  Evangile Résumé : Avons-nous besoin de l'école catholique : - pour développer la créativité pédagogique ? / - pour privilégier la mixité sociale ? / - pour annoncer l'Evangile ? / - pour réussir l'insertion professionnelle ? / - pour promouvoir l'engagement citoyen ? / - pour animer les territoires ? Autant de réflexions échangées lors de la convention de l'enseignement catholique des 1er et 2 juin 2013 à Paris. Nature du document : Article de périodique [article] AVONS-NOUS BESOIN DE L'ECOLE CATHOLIQUE ? [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + 30 p. in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > HS (juillet 2013) Descripteurs : association / citoyenneté / différence / échec scolaire / égalité de chances / enseignant / handicap / inégalité scolaire / innovation pédagogique / insertion professionnelle / liberté religieuse / perception d'autrui / relation école-collectivité territoriale / relation école-entreprise / solidarité / spiritualité Mots-clés : transmission  mixité sociale  Evangile Résumé : Avons-nous besoin de l'école catholique : - pour développer la créativité pédagogique ? / - pour privilégier la mixité sociale ? / - pour annoncer l'Evangile ? / - pour réussir l'insertion professionnelle ? / - pour promouvoir l'engagement citoyen ? / - pour animer les territoires ? Autant de réflexions échangées lors de la convention de l'enseignement catholique des 1er et 2 juin 2013 à Paris. Nature du document : Article de périodique

CONVENTION POUR LA PROMOTION DE L'EGALITE DES CHANCES ENTRE LES FILLES ET LES GARCONS, LES FEMMES ET LES HOMMES DANS LE SYSTEME EDUCATIF. / 2000

Public ISBD Titre : CONVENTION POUR LA PROMOTION DE L'EGALITE DES CHANCES ENTRE LES FILLES ET LES GARCONS, LES FEMMES ET LES HOMMES DANS LE SYSTEME EDUCATIF. Type de document : texte imprimé Année : 2000 Matériel : p. 533-539 Note générale : Convention du 25-2-2000//////////////////////ABC Descripteurs : discrimination sexuelle / droit à l'éducation / droits sociaux / égalité de chances / égalité professionnelle / insertion professionnelle / politique de l'éducation / principe d'éducation / système éducatif CONVENTION POUR LA PROMOTION DE L'EGALITE DES CHANCES ENTRE LES FILLES ET LES GARCONS, LES FEMMES ET LES HOMMES DANS LE SYSTEME EDUCATIF. [texte imprimé] . - 2000 . -  + p. 533-539. Convention du 25-2-2000//////////////////////ABC Descripteurs : discrimination sexuelle / droit à l'éducation / droits sociaux / égalité de chances / égalité professionnelle / insertion professionnelle / politique de l'éducation / principe d'éducation / système éducatif

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DECROCHEURS, DECROCHES / Collectif in Cahiers pédagogiques, 496 (mars-avril 2012)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 496 (mars-avril 2012) Titre : DECROCHEURS, DECROCHES Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2012 Matériel : p. 6-56 Descripteurs : absentéisme scolaire / activité artistique / BAFA / carte scolaire / cinéma / classe particulière / classe relais / déscolarisation / dispositif d'insertion / échec scolaire / élève en difficulté / équipe éducative / équipe pédagogique / évaluation : enseignement / insertion professionnelle / intégration scolaire / motivation / parcours diversifié / partenariat éducatif / perception de soi / politique de l'éducation / pratique culturelle / rapport au savoir / relation école-entreprise / relation entre élèves / relation parent-enseignant / respect de la discipline / rôle de l'enseignant / sciences économiques et sociales / sortie du système éducatif / sortie éducative / stage de formation / structure d'information et d'orientation / théâtre scolaire / trouble de l'apprentissage / tutorat / vie scolaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant  aide à l'élève  ZEP-REP  domaine disciplinaire  organisation pédagogique des établissements  philosophie à l'école  transdisciplinarité  acquisition de compétences Résumé : Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffection scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ? Quelles actions, quelles initiatives, quels bricolages à l’échelle des établissements et des équipes pour anticiper et gérer les processus de décrochage ? Nature du document : Article de périodique [article] DECROCHEURS, DECROCHES [texte imprimé] / Collectif . - 2012 . -  + p. 6-56. in Cahiers pédagogiques > 496 (mars-avril 2012) Descripteurs : absentéisme scolaire / activité artistique / BAFA / carte scolaire / cinéma / classe particulière / classe relais / déscolarisation / dispositif d'insertion / échec scolaire / élève en difficulté / équipe éducative / équipe pédagogique / évaluation : enseignement / insertion professionnelle / intégration scolaire / motivation / parcours diversifié / partenariat éducatif / perception de soi / politique de l'éducation / pratique culturelle / rapport au savoir / relation école-entreprise / relation entre élèves / relation parent-enseignant / respect de la discipline / rôle de l'enseignant / sciences économiques et sociales / sortie du système éducatif / sortie éducative / stage de formation / structure d'information et d'orientation / théâtre scolaire / trouble de l'apprentissage / tutorat / vie scolaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant  aide à l'élève  ZEP-REP  domaine disciplinaire  organisation pédagogique des établissements  philosophie à l'école  transdisciplinarité  acquisition de compétences Résumé : Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffection scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ? Quelles actions, quelles initiatives, quels bricolages à l’échelle des établissements et des équipes pour anticiper et gérer les processus de décrochage ? Nature du document : Article de périodique

L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE, UN TERREAU POUR L'AVENIR / Collectif in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 358 (décembre 2013-janvier 2014)

Public ISBD [article]  inECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 358 (décembre 2013-janvier 2014) Titre : L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE, UN TERREAU POUR L'AVENIR Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : Au centre de ce numéro : un cahier détachable paginé de I à XI Descripteurs : coopération internationale / enseignement agricole / innovation pédagogique / insertion professionnelle Mots-clés : loi Rocard Résumé : Trente ans après la loi Rocard, le modèle d'innovation pédagogique et éducatif de l'enseignement agricole semble à la croisée de nouveaux chemins. Visé par trois dispositifs législatifs stratégiques ainsi que par de nouvelles attentes sociétales qui s'apprêtent à transformer le paysage éducatif en profondeur, il est appelé à emprunter des voies inédites qui pourraient bien inspirer l'école dans son ensemble. Nature du document : Article de périodique [article] L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE, UN TERREAU POUR L'AVENIR [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + Au centre de ce numéro : un cahier détachable paginé de I à XI. in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 358 (décembre 2013-janvier 2014) Descripteurs : coopération internationale / enseignement agricole / innovation pédagogique / insertion professionnelle Mots-clés : loi Rocard Résumé : Trente ans après la loi Rocard, le modèle d'innovation pédagogique et éducatif de l'enseignement agricole semble à la croisée de nouveaux chemins. Visé par trois dispositifs législatifs stratégiques ainsi que par de nouvelles attentes sociétales qui s'apprêtent à transformer le paysage éducatif en profondeur, il est appelé à emprunter des voies inédites qui pourraient bien inspirer l'école dans son ensemble. Nature du document : Article de périodique

ENTRER DANS LE METIER SANS FORMATION PROFESSIONNELLE : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaires ? / PEREZ-ROUX Thérèse in Recherche et Formation, 74 (2013)

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LES ETUDIANTS FACE A LA PROFESSIONNALISATION A L'UNIVERSITE / GACHASSIN Bruno in Recherche et Formation, 73 (2013)

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FACE AUX MUTATIONS DES MARCHES DE L'EMPLOI, QUELLES POLITIQUES DE FORMATION ? in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, (n°192)

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HORS DU CIRCUIT SCOLAIRE / LERAY Virginie in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA, 341 (février-mars 2011)

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LES JEUNES PROFS : OU L'ENTREE DANS LA PROFESSION / BROSSARD Luce / 1999

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AU LYCEE PROFESSIONNEL / COSTE Sabine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 484 (novembre 2010)

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LA MIJEC, VINGT ANS AUX COTES DES DECROCHEURS / ESTIVAL Laurence in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA, 373 (juin-juillet 2016)

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Scolarisation de la France : critique de l'état des lieux / TERRAIL, Jean-Pierre / Dispute (1997)

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