L'AFFICHE in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, 1091 (1er mars 2015)

Public ISBD [article]  inTDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1091 (1er mars 2015) Titre : L'AFFICHE Type de document : texte imprimé Année : 2015 Note générale : Frise historique, sites internet, bibliographie. Descripteurs : affiche / art graphique / composition plastique / création artistique / législation / liberté d'expression / liberté de la presse / politique / pouvoir législatif / propagande politique / publicité / support d'information Résumé : Initialement support d’ordonnances royales et d’avis de police, l’affiche a connu son véritable essor au XIXe siècle avec le développement de la publicité et la généralisation du mobilier urbain. Dès lors, affichistes spécialisés et artistes séduits par ce mode d’expression donnent libre cours à leur créativité, inventant de nouvelles formules graphiques et typographiques. Si les nouvelles technologies la rendent aujourd’hui un peu désuète, l’affiche aura été, durant près de deux siècles, non seulement un moyen de communication essentiel (commercial mais aussi politique), mais également un marqueur de l’évolution des mœurs et de l’histoire des arts. Nature du document : Article de périodique [article] L'AFFICHE [texte imprimé] . - 2015. Frise historique, sites internet, bibliographie. in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1091 (1er mars 2015) Descripteurs : affiche / art graphique / composition plastique / création artistique / législation / liberté d'expression / liberté de la presse / politique / pouvoir législatif / propagande politique / publicité / support d'information Résumé : Initialement support d’ordonnances royales et d’avis de police, l’affiche a connu son véritable essor au XIXe siècle avec le développement de la publicité et la généralisation du mobilier urbain. Dès lors, affichistes spécialisés et artistes séduits par ce mode d’expression donnent libre cours à leur créativité, inventant de nouvelles formules graphiques et typographiques. Si les nouvelles technologies la rendent aujourd’hui un peu désuète, l’affiche aura été, durant près de deux siècles, non seulement un moyen de communication essentiel (commercial mais aussi politique), mais également un marqueur de l’évolution des mœurs et de l’histoire des arts. Nature du document : Article de périodique

LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE / ROUET Jean-François in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : ROUET Jean-François Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compréhension / ergonomie / hypertexte / Internet / langage / multimédia / processus cognitif / psycholinguistique / support d'information Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus Internet. Pour concevoir des ressources pédagogiques de qualité, la connaissance fine des processus impliqués dans la lecture sur écran, la compréhension des réseaux hypertextes et l'utilisation de l'information est essentielle. Des études récentes mènent à la conclusion qu'une démarche conjointe entre informaticiens, didacticiens et psychologues est nécessaire pour élaborer des outils adaptés aux besoins des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE [texte imprimé] / ROUET Jean-François . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : compréhension / ergonomie / hypertexte / Internet / langage / multimédia / processus cognitif / psycholinguistique / support d'information Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus Internet. Pour concevoir des ressources pédagogiques de qualité, la connaissance fine des processus impliqués dans la lecture sur écran, la compréhension des réseaux hypertextes et l'utilisation de l'information est essentielle. Des études récentes mènent à la conclusion qu'une démarche conjointe entre informaticiens, didacticiens et psychologues est nécessaire pour élaborer des outils adaptés aux besoins des élèves. Nature du document : Article de périodique

LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE / ROUET Jean-François in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : ROUET Jean-François Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compréhension / ergonomie / hypertexte / Internet / langage / multimédia / processus cognitif / psycholinguistique / support d'information Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus Internet. Pour concevoir des ressources pédagogiques de qualité, la connaissance fine des processus impliqués dans la lecture sur écran, la compréhension des réseaux hypertextes et l'utilisation de l'information est essentielle. Des études récentes mènent à la conclusion qu'une démarche conjointe entre informaticiens, didacticiens et psychologues est nécessaire pour élaborer des outils adaptés aux besoins des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE [texte imprimé] / ROUET Jean-François . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : compréhension / ergonomie / hypertexte / Internet / langage / multimédia / processus cognitif / psycholinguistique / support d'information Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus Internet. Pour concevoir des ressources pédagogiques de qualité, la connaissance fine des processus impliqués dans la lecture sur écran, la compréhension des réseaux hypertextes et l'utilisation de l'information est essentielle. Des études récentes mènent à la conclusion qu'une démarche conjointe entre informaticiens, didacticiens et psychologues est nécessaire pour élaborer des outils adaptés aux besoins des élèves. Nature du document : Article de périodique

LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE / ROUET Jean-François in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 152 (juillet-août-septembre 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Titre : LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE Type de document : texte imprimé Auteurs : ROUET Jean-François Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : compréhension / ergonomie / hypertexte / Internet / langage / multimédia / processus cognitif / psycholinguistique / support d'information Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus Internet. Pour concevoir des ressources pédagogiques de qualité, la connaissance fine des processus impliqués dans la lecture sur écran, la compréhension des réseaux hypertextes et l'utilisation de l'information est essentielle. Des études récentes mènent à la conclusion qu'une démarche conjointe entre informaticiens, didacticiens et psychologues est nécessaire pour élaborer des outils adaptés aux besoins des élèves. Nature du document : Article de périodique [article] LA CONCEPTION DES RESSOURCES MULTIMEDIAS POUR L'APPRENTISSAGE : APPORTS DES RECHERCHES EN PSYCHOLOGIE DU LANGAGE [texte imprimé] / ROUET Jean-François . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005) Descripteurs : compréhension / ergonomie / hypertexte / Internet / langage / multimédia / processus cognitif / psycholinguistique / support d'information Résumé : Dans le cadre des activités pédagogiques, les élèves consultent de plus en plus Internet. Pour concevoir des ressources pédagogiques de qualité, la connaissance fine des processus impliqués dans la lecture sur écran, la compréhension des réseaux hypertextes et l'utilisation de l'information est essentielle. Des études récentes mènent à la conclusion qu'une démarche conjointe entre informaticiens, didacticiens et psychologues est nécessaire pour élaborer des outils adaptés aux besoins des élèves. Nature du document : Article de périodique

LE DESSIN DE PRESSE / SALLES Daniel / 2000

Public ISBD Titre : LE DESSIN DE PRESSE Type de document : texte imprimé Auteurs : SALLES Daniel ; LAMBERT Frédéric ; DENAILES Corinne Année : 2000 Note générale : Bibliogr.//////////////////////ABC Descripteurs : art graphique / caricature / dessin / humour / lecture de l'image / média / presse / support d'information / support visuel Résumé : Destiné à l'origine à illustrer des faits divers, le dessin de presse a pris son essor au XIXème siècle avec la caricature politique et sociale. Aujourd'hui, décliné sous de multiples formes, il a acquis son propre langage pour illustrer et commenter l'actualité sur un mode critique et humoristique. Genre : dossier LE DESSIN DE PRESSE [texte imprimé] / SALLES Daniel ; LAMBERT Frédéric ; DENAILES Corinne . - 2000. Bibliogr.//////////////////////ABC Descripteurs : art graphique / caricature / dessin / humour / lecture de l'image / média / presse / support d'information / support visuel Résumé : Destiné à l'origine à illustrer des faits divers, le dessin de presse a pris son essor au XIXème siècle avec la caricature politique et sociale. Aujourd'hui, décliné sous de multiples formes, il a acquis son propre langage pour illustrer et commenter l'actualité sur un mode critique et humoristique. Genre : dossier

Exemplaires

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
aucun exemplaire

LES DISCOURS MEDIATIQUES in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, 1104 (1er juin 2016)

Permalink

LES JEUNES FONT LEUR ACTUALITE / DU CLOSEL Elisabeth / 2000

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7)