| Titre : |
Un amour de ballon |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
SAKAI, Komako |
| Editeur : |
Ecole des Loisirs, 2007 |
| Collection : |
école des max |
| Matériel : |
non paginé |
| ISBN/ISSN : |
978-2-211-08439-0 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
ballon / imagination
|
| Résumé : |
Le marchand a donné un ballon à Akiko. Les ballons sont faits pour s’envoler. C’est pour ça qu’on leur met une ficelle. Chaque fois qu’Akiko lâche la ficelle, le ballon monte au plafond. Heureusement, maman a une idée formidable: elle attache une cuiller à l’extrémité de la ficelle. Maintenant, le ballon flotte. Il est juste à la hauteur d’Akiko. Alors elle l’emporte au jardin, cueille des fleurs pour lui et lui propose du thé. Ce que voudrait Akiko, c’est dîner avec le ballon, dormir avec le ballon, et qu’il reste toujours avec elle. Mais les ballons sont faits pour s’envoler. Alors comment faire pour ne pas être triste? Une merveille d’intimisme et de délicatesse venue du Japon. |
| Nature du document : |
Ouvrage |
| Niveau : |
Cycle 1/MS/PS |
Un amour de ballon [texte imprimé] / SAKAI, Komako . - Ecole des Loisirs, 2007 . - + non paginé. - ( école des max) . ISBN : 978-2-211-08439-0 Langues : Français ( fre)
| Descripteurs : |
ballon / imagination
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| Résumé : |
Le marchand a donné un ballon à Akiko. Les ballons sont faits pour s’envoler. C’est pour ça qu’on leur met une ficelle. Chaque fois qu’Akiko lâche la ficelle, le ballon monte au plafond. Heureusement, maman a une idée formidable: elle attache une cuiller à l’extrémité de la ficelle. Maintenant, le ballon flotte. Il est juste à la hauteur d’Akiko. Alors elle l’emporte au jardin, cueille des fleurs pour lui et lui propose du thé. Ce que voudrait Akiko, c’est dîner avec le ballon, dormir avec le ballon, et qu’il reste toujours avec elle. Mais les ballons sont faits pour s’envoler. Alors comment faire pour ne pas être triste? Une merveille d’intimisme et de délicatesse venue du Japon. |
| Nature du document : |
Ouvrage |
| Niveau : |
Cycle 1/MS/PS |
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