CARE ET PROFESSIONS DE SANTE / ROTHIER BAUTZER Eliane (coord.) in Recherche et Formation, 76 (2014)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 76 (2014) Titre : CARE ET PROFESSIONS DE SANTE Type de document : texte imprimé Auteurs : ROTHIER BAUTZER Eliane (coord.) Année : 2014 Matériel : 150 p. Descripteurs : auxiliaire médical / éthique médicale / exercice de la médecine / formation professionnelle / identité professionnelle / infirmier / médecin / médecine / médecine générale / médecine hospitalière / médecine libérale / métier : santé / politique sanitaire / responsabilité médicale / santé / santé publique / système de santé Mots-clés : professionnalisation Résumé : Le dossier « Care et professions de santé » montre comment les professions de santé, et plus précisément la profession infirmière, par son histoire et en dépit de ses développements divers selon les pays, est un exemple paradigmatique des difficultés à identifier la place du care en lien avec le travail curatif ou technique, aux frontières des actions sanitaires, éducatives et sociales. Hiérarchisés autour d’une valorisation du soin hyperspécialisé, hospitalier et curatif, visant la guérison dans un temps court, les professionnels de santé peinent à inscrire leurs activités dans des parcours de soins interprofessionnels permettant d’accompagner les personnes malades chroniques complexes qui requièrent des soins intégrés dans la durée. Nature du document : Article de périodique [article] CARE ET PROFESSIONS DE SANTE [texte imprimé] / ROTHIER BAUTZER Eliane (coord.) . - 2014 . -  + 150 p. in Recherche et Formation > 76 (2014) Descripteurs : auxiliaire médical / éthique médicale / exercice de la médecine / formation professionnelle / identité professionnelle / infirmier / médecin / médecine / médecine générale / médecine hospitalière / médecine libérale / métier : santé / politique sanitaire / responsabilité médicale / santé / santé publique / système de santé Mots-clés : professionnalisation Résumé : Le dossier « Care et professions de santé » montre comment les professions de santé, et plus précisément la profession infirmière, par son histoire et en dépit de ses développements divers selon les pays, est un exemple paradigmatique des difficultés à identifier la place du care en lien avec le travail curatif ou technique, aux frontières des actions sanitaires, éducatives et sociales. Hiérarchisés autour d’une valorisation du soin hyperspécialisé, hospitalier et curatif, visant la guérison dans un temps court, les professionnels de santé peinent à inscrire leurs activités dans des parcours de soins interprofessionnels permettant d’accompagner les personnes malades chroniques complexes qui requièrent des soins intégrés dans la durée. Nature du document : Article de périodique

CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : exemple des enseignants au Kenya / PELINI Eunice Sanya in Recherche et Formation, 74 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 74 (2013) Titre : CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : exemple des enseignants au Kenya Type de document : texte imprimé Auteurs : PELINI Eunice Sanya Année : 2013 Matériel : p. 43-56 Descripteurs : formation initiale / formation professionnelle / identité professionnelle / représentation sociale Mots-clés : métier : formation et enseignement  enseignant stagiaire  compétence professionnelle Résumé : Dans cet article nous nous sommes intéressés aux représentations sociales des enseignants stagiaires en formation initiale et à la façon dont ces représentations influencent la construction d'une identité enseignante. Nous avons constaté que ces représentations sociales constituent un point de repère et d'ancrage pour ces futurs enseignants. Les conflits que l'on voit apparaître résultent des décalages entre l'identité pour soi et l'identité pour autrui. Autrement dit, la distinction qui s'opère prend appui sur une définition sociétale vs personnelle. En soulignant l'importance des représentations sociétales dans la construction du soi enseignant, ce travail apporte un nouvel éclairage sur le processus de la construction identitaire des enseignants stagiaires au Kenya. Nature du document : Article de périodique [article] CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : exemple des enseignants au Kenya [texte imprimé] / PELINI Eunice Sanya . - 2013 . -  + p. 43-56. in Recherche et Formation > 74 (2013) Descripteurs : formation initiale / formation professionnelle / identité professionnelle / représentation sociale Mots-clés : métier : formation et enseignement  enseignant stagiaire  compétence professionnelle Résumé : Dans cet article nous nous sommes intéressés aux représentations sociales des enseignants stagiaires en formation initiale et à la façon dont ces représentations influencent la construction d'une identité enseignante. Nous avons constaté que ces représentations sociales constituent un point de repère et d'ancrage pour ces futurs enseignants. Les conflits que l'on voit apparaître résultent des décalages entre l'identité pour soi et l'identité pour autrui. Autrement dit, la distinction qui s'opère prend appui sur une définition sociétale vs personnelle. En soulignant l'importance des représentations sociétales dans la construction du soi enseignant, ce travail apporte un nouvel éclairage sur le processus de la construction identitaire des enseignants stagiaires au Kenya. Nature du document : Article de périodique

CRISE ET/OU RECOMPOSITION IDENTITAIRE DES PROFESSEURS DEBUTANTS DU SECONDAIRE ? : Entre héritage et incertitudes professionnelles / PERIER Pierre in Recherche et Formation, 74 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 74 (2013) Titre : CRISE ET/OU RECOMPOSITION IDENTITAIRE DES PROFESSEURS DEBUTANTS DU SECONDAIRE ? : Entre héritage et incertitudes professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2013 Matériel : p.17-28 Descripteurs : enseignant du secondaire / identité professionnelle Mots-clés : posture professionnelle  enseignant débutant Résumé : Avec la massification du secondaire, les changements dans l'école ont profondément modifié l'activité des enseignants. L'extension et le brouillage des tâches et missions, au sein de contextes plus fortement différenciés, se combinent avec l'affaiblissement des supports historiques d'identification au métier : la "vocation", les savoirs, le statut. Les mutations en cours s'accompagnent de nouvelles postures professionnelles construites à partir de recompositions identitaires qui s'écartent des modèles "hérités" et se jouent à un niveau plus individuel et contextuel. Nature du document : Article de périodique [article] CRISE ET/OU RECOMPOSITION IDENTITAIRE DES PROFESSEURS DEBUTANTS DU SECONDAIRE ? : Entre héritage et incertitudes professionnelles [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2013 . -  + p.17-28. in Recherche et Formation > 74 (2013) Descripteurs : enseignant du secondaire / identité professionnelle Mots-clés : posture professionnelle  enseignant débutant Résumé : Avec la massification du secondaire, les changements dans l'école ont profondément modifié l'activité des enseignants. L'extension et le brouillage des tâches et missions, au sein de contextes plus fortement différenciés, se combinent avec l'affaiblissement des supports historiques d'identification au métier : la "vocation", les savoirs, le statut. Les mutations en cours s'accompagnent de nouvelles postures professionnelles construites à partir de recompositions identitaires qui s'écartent des modèles "hérités" et se jouent à un niveau plus individuel et contextuel. Nature du document : Article de périodique

"L'ECOLE CATHOLIQUE : une bonne nouvelle à partager in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 372 (avril-mai 2016)

Public ISBD [article]  inECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 372 (avril-mai 2016) Titre : "L'ECOLE CATHOLIQUE : une bonne nouvelle à partager Type de document : texte imprimé Année : 2016 Matériel : p. 28-29 Note générale : Propos recueillis par Virginie Leray et Marie-Amélie Marq Descripteurs : identité professionnelle Mots-clés : enseignement catholique  réforme du collège Résumé : Pascal Balmand vient d'être reconduit pour trois ans dans sa mission de secrétaire général de l'enseignement catholique par l'Assemblée des évêques de France. L'occasion de dresser, à mi-parcours, le bilan d'un mandat placé sous le signe du Réenchantement de l'Ecole, et d'évoquer ses prochaines priorités. Nature du document : Article de périodique [article] "L'ECOLE CATHOLIQUE : une bonne nouvelle à partager [texte imprimé] . - 2016 . -  + p. 28-29. Propos recueillis par Virginie Leray et Marie-Amélie Marq in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 372 (avril-mai 2016) Descripteurs : identité professionnelle Mots-clés : enseignement catholique  réforme du collège Résumé : Pascal Balmand vient d'être reconduit pour trois ans dans sa mission de secrétaire général de l'enseignement catholique par l'Assemblée des évêques de France. L'occasion de dresser, à mi-parcours, le bilan d'un mandat placé sous le signe du Réenchantement de l'Ecole, et d'évoquer ses prochaines priorités. Nature du document : Article de périodique

ENSEIGNANT : un métier qui bouge / AMIEL Michèle (coord.) in Cahiers pédagogiques, n°514 (juin 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > n°514 (juin 2014) Titre : ENSEIGNANT : un métier qui bouge Type de document : texte imprimé Auteurs : AMIEL Michèle (coord.) ; MEVEL Yannick (coord.) Année : 2014 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : enseignant / éthique professionnelle / évaluation : enseignement / évaluation formative / formation continue / formation initiale / identité professionnelle / innovation pédagogique / politique de l'éducation / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / tutorat Mots-clés : métier : formation et enseignement  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  évaluation des personnels  posture professionnelle  travail en équipe  établissement formateur  reconnaissance professionnelle  tuteur  accompagnement pédagogique  pratique professionnelle  professeur stagiaire  compétence professionnelle  pratique réflexive  professionnalisation  geste professionnel  accompagnement personnalisé Résumé : Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves. Nature du document : Article de périodique [article] ENSEIGNANT : un métier qui bouge [texte imprimé] / AMIEL Michèle (coord.) ; MEVEL Yannick (coord.) . - 2014 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > n°514 (juin 2014) Descripteurs : enseignant / éthique professionnelle / évaluation : enseignement / évaluation formative / formation continue / formation initiale / identité professionnelle / innovation pédagogique / politique de l'éducation / qualité de l'enseignement / réforme de l'enseignement / tutorat Mots-clés : métier : formation et enseignement  aide à l'élève  relation enseignant-apprenant  évaluation des personnels  posture professionnelle  travail en équipe  établissement formateur  reconnaissance professionnelle  tuteur  accompagnement pédagogique  pratique professionnelle  professeur stagiaire  compétence professionnelle  pratique réflexive  professionnalisation  geste professionnel  accompagnement personnalisé Résumé : Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Allons voir de plus près ce qui évolue, comment le métier change, comment ces évolutions pourraient être accompagnées par l’institution, à toutes les échelles, en quoi elles vont dans le sens de l’essentiel : mieux faire apprendre les élèves. Nature du document : Article de périodique

ENTRER DANS LE METIER SANS FORMATION PROFESSIONNELLE : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaires ? / PEREZ-ROUX Thérèse in Recherche et Formation, 74 (2013)

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IDENTITES PROFESSIONNELLES EN CRISE(S) ? Des acteurs de l'éducation à l'épreuve des changements / PEREZ-ROUX Thérèse (coord.) in Recherche et Formation, 74 (2013)

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JUSTICE ET INJUSTICES A L'ECOLE / CHYCKI Marie-Christine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 532 (novembre 2016)

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MALAISE DANS LA PROFESSION ENSEIGNANTE ET IDENTITE PROFESSIONNELLE EN MUTATION : le cas du Québec / MUKAMURERA Joséphine in Recherche et Formation, 74 (2013)

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PROFESSEUR-E-S DOCUMENTALISTES : une identité professionnelle toujours problématique ? / HEDJERASSI NassiraBAZIN Jean-Michel in Recherche et Formation, 74 (2013)

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TRANSITION IDENTITAIRE DES DIRECTEURS D'ECOLE PRIMAIRE : trouble et crise de recrutement, conséquences d'une formation défaillante ? / DUCHAUFFOUR hervé in Recherche et Formation, 74 (2013)

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Le travail de l'expérience / Centre de recherche sur la formation / Paris : L'Harmattan (DL 2013)

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