BANLIEUE : DES QUARTIERS ET DES JEUNES in L'ECOLE DES PARENTS, 613 (mars-avril 2015)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Titre : BANLIEUE : DES QUARTIERS ET DES JEUNES Type de document : texte imprimé Année : 2015 Matériel : p. 18-36 Note générale : bibliogr. Descripteurs : banlieue / classe populaire / délinquance juvénile / exclusion sociale / ghetto / illettrisme / inégalité sociale / intégration sociale / islam / jeunesse / minorité / politique d'intégration / politique de la ville / rénovation urbaine Mots-clés : mixité sociale Résumé : Quartiers prioritaires, rénovation urbaine, la politique de la ville tente d'apporter les moyens nécessaires pour lutter contre la relégation des quartiers populaires et de ses habitants. Malgré tout, les indicateurs révèlent à travers les rapports annuels la persistance sinon l'aggravation de la ségrégation et des inégalités. Sans grandes qualifications, les habitants des quartiers sont plus touchés par le chômage qu'ailleurs. Ils éprouvent des difficultés importantes face à l'écrit. Quant aux jeunes, plus de la moitié des moins de 18 ans vit en dessous du seuil de pauvreté. Ils sont aussi plus touchés par l'illettrisme. Nature du document : Article de périodique [article] BANLIEUE : DES QUARTIERS ET DES JEUNES [texte imprimé] . - 2015 . -  + p. 18-36. bibliogr. in L'ECOLE DES PARENTS > 613 (mars-avril 2015) Descripteurs : banlieue / classe populaire / délinquance juvénile / exclusion sociale / ghetto / illettrisme / inégalité sociale / intégration sociale / islam / jeunesse / minorité / politique d'intégration / politique de la ville / rénovation urbaine Mots-clés : mixité sociale Résumé : Quartiers prioritaires, rénovation urbaine, la politique de la ville tente d'apporter les moyens nécessaires pour lutter contre la relégation des quartiers populaires et de ses habitants. Malgré tout, les indicateurs révèlent à travers les rapports annuels la persistance sinon l'aggravation de la ségrégation et des inégalités. Sans grandes qualifications, les habitants des quartiers sont plus touchés par le chômage qu'ailleurs. Ils éprouvent des difficultés importantes face à l'écrit. Quant aux jeunes, plus de la moitié des moins de 18 ans vit en dessous du seuil de pauvreté. Ils sont aussi plus touchés par l'illettrisme. Nature du document : Article de périodique

LA DIFFICILE INTEGRATION DES ENFANTS TSIGANES / DUPUIS Jérôme / Nathan (1998)

Public ISBD Titre : LA DIFFICILE INTEGRATION DES ENFANTS TSIGANES Type de document : texte imprimé Auteurs : DUPUIS Jérôme Editeur : Nathan, 1998 Matériel : p. 4-5 Descripteurs : gens du voyage / intégration sociale / scolarisation / Tsiganes Résumé : Comment l'école peut-elle jouer son rôle d'intégration face à une population tsigane en perte de repères ? Dans la périphérie de Bordeaux, des enseignants travaillent pour convaincre les parents que l'avenir de leurs enfants passe par l'école. LA DIFFICILE INTEGRATION DES ENFANTS TSIGANES [texte imprimé] / DUPUIS Jérôme . - Nathan, 1998 . -  + p. 4-5. Descripteurs : gens du voyage / intégration sociale / scolarisation / Tsiganes Résumé : Comment l'école peut-elle jouer son rôle d'intégration face à une population tsigane en perte de repères ? Dans la périphérie de Bordeaux, des enseignants travaillent pour convaincre les parents que l'avenir de leurs enfants passe par l'école.

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OSER LES PEDAGOGIES DE GROUPE : Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment / DONCKÈLE, Jean-Paul / Namur : Erasme (2003)

Public ISBD Titre : OSER LES PEDAGOGIES DE GROUPE : Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment Type de document : texte imprimé Auteurs : DONCKÈLE, Jean-Paul Editeur : Namur : Erasme, 2003 Collection : Chronique sociale Matériel : 200 p. ISBN/ISSN : 978-2-87127-798-9 Note générale : bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances / animation pédagogique / enseignement / filière sciences / formation / intégration sociale / jeu / jeu éducatif / jeu littéraire / pédagogie / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie du projet / relation maître-élève / sciences cognitives / travail de groupe Nature du document : Ouvrage OSER LES PEDAGOGIES DE GROUPE : Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment [texte imprimé] / DONCKÈLE, Jean-Paul . - Namur : Erasme, 2003 . -  + 200 p.. - (Chronique sociale) . ISBN : 978-2-87127-798-9 bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances / animation pédagogique / enseignement / filière sciences / formation / intégration sociale / jeu / jeu éducatif / jeu littéraire / pédagogie / pédagogie centrée sur l'apprenant / pédagogie du projet / relation maître-élève / sciences cognitives / travail de groupe Nature du document : Ouvrage

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SCOLARISATION DES ENFANTS ET ADOLESCENTS HANDICAPES / 1999

Public ISBD Titre : SCOLARISATION DES ENFANTS ET ADOLESCENTS HANDICAPES Type de document : texte imprimé Année : 1999 Matériel : p. 2175-2178 Descripteurs : handicapé / intégration scolaire / intégration sociale Mots-clés : Handiscol' Résumé : Ce texte concerne l'intégration scolaire des enfants et des adolescents handicapés et précise la mission de l'école dans ce domaine. Dans ce but, des groupes de coordination Handiscol' sont mis en place dans les départements. SCOLARISATION DES ENFANTS ET ADOLESCENTS HANDICAPES [texte imprimé] . - 1999 . -  + p. 2175-2178. Descripteurs : handicapé / intégration scolaire / intégration sociale Mots-clés : Handiscol' Résumé : Ce texte concerne l'intégration scolaire des enfants et des adolescents handicapés et précise la mission de l'école dans ce domaine. Dans ce but, des groupes de coordination Handiscol' sont mis en place dans les départements.

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DES TERRITOIRES ANIMES / Collectif in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 354 (avril-mai 2013)

Public ISBD [article]  inECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 354 (avril-mai 2013) Titre : DES TERRITOIRES ANIMES Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : Un cahier détachable au centre du numéro : p. 29-39 Descripteurs : arts plastiques : discipline / échange culturel / échange scolaire / intégration scolaire / intégration sociale / partenariat éducatif / relation école-collectivité territoriale / relation école-entreprise / relation parent-enseignant / relation sociale Mots-clés : ZEP-REP  eau : utilisation  communauté éducative  mission éducative  partenariat public-privé  école rurale  lien intergénérationnel  projet éducatif  éducation à l'environnement Résumé : Face aux collectivités territoriales dont les prérogatives en matière d'éducation ne cessent de croître, et dans un contexte de montée en puissance des acteurs locaux (entreprises, associations...), l'enseignement catholique doit repenser sa mission, en ouvrant plus largement ses portes. Il s'agit aujourd'hui de répondre aux besoins des populations, tout en préparant les élèves aux enjeux de demain, centrés sur l'ouverture d'esprit, le travail en réseau et la culture de l'engagement. Nature du document : Article de périodique [article] DES TERRITOIRES ANIMES [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + Un cahier détachable au centre du numéro : p. 29-39. in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 354 (avril-mai 2013) Descripteurs : arts plastiques : discipline / échange culturel / échange scolaire / intégration scolaire / intégration sociale / partenariat éducatif / relation école-collectivité territoriale / relation école-entreprise / relation parent-enseignant / relation sociale Mots-clés : ZEP-REP  eau : utilisation  communauté éducative  mission éducative  partenariat public-privé  école rurale  lien intergénérationnel  projet éducatif  éducation à l'environnement Résumé : Face aux collectivités territoriales dont les prérogatives en matière d'éducation ne cessent de croître, et dans un contexte de montée en puissance des acteurs locaux (entreprises, associations...), l'enseignement catholique doit repenser sa mission, en ouvrant plus largement ses portes. Il s'agit aujourd'hui de répondre aux besoins des populations, tout en préparant les élèves aux enjeux de demain, centrés sur l'ouverture d'esprit, le travail en réseau et la culture de l'engagement. Nature du document : Article de périodique

VIOLENCES : l'école en cause ? / ROBBES Bruno (coord.) in Cahiers pédagogiques, 488 (mars-avril 2011)

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