CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : exemple des enseignants au Kenya / PELINI Eunice Sanya in Recherche et Formation, 74 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 74 (2013) Titre : CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : exemple des enseignants au Kenya Type de document : texte imprimé Auteurs : PELINI Eunice Sanya Année : 2013 Matériel : p. 43-56 Descripteurs : formation initiale / formation professionnelle / identité professionnelle / représentation sociale Mots-clés : métier : formation et enseignement  enseignant stagiaire  compétence professionnelle Résumé : Dans cet article nous nous sommes intéressés aux représentations sociales des enseignants stagiaires en formation initiale et à la façon dont ces représentations influencent la construction d'une identité enseignante. Nous avons constaté que ces représentations sociales constituent un point de repère et d'ancrage pour ces futurs enseignants. Les conflits que l'on voit apparaître résultent des décalages entre l'identité pour soi et l'identité pour autrui. Autrement dit, la distinction qui s'opère prend appui sur une définition sociétale vs personnelle. En soulignant l'importance des représentations sociétales dans la construction du soi enseignant, ce travail apporte un nouvel éclairage sur le processus de la construction identitaire des enseignants stagiaires au Kenya. Nature du document : Article de périodique [article] CONSTRUCTION DE L'IDENTITE PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS : exemple des enseignants au Kenya [texte imprimé] / PELINI Eunice Sanya . - 2013 . -  + p. 43-56. in Recherche et Formation > 74 (2013) Descripteurs : formation initiale / formation professionnelle / identité professionnelle / représentation sociale Mots-clés : métier : formation et enseignement  enseignant stagiaire  compétence professionnelle Résumé : Dans cet article nous nous sommes intéressés aux représentations sociales des enseignants stagiaires en formation initiale et à la façon dont ces représentations influencent la construction d'une identité enseignante. Nous avons constaté que ces représentations sociales constituent un point de repère et d'ancrage pour ces futurs enseignants. Les conflits que l'on voit apparaître résultent des décalages entre l'identité pour soi et l'identité pour autrui. Autrement dit, la distinction qui s'opère prend appui sur une définition sociétale vs personnelle. En soulignant l'importance des représentations sociétales dans la construction du soi enseignant, ce travail apporte un nouvel éclairage sur le processus de la construction identitaire des enseignants stagiaires au Kenya. Nature du document : Article de périodique

UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE / PERIER Pierre in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 147 (avril-mai-juin 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004) Titre : UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique [article] UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004) Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique

UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE / PERIER Pierre in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 147 (avril-mai-juin 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004) Titre : UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique [article] UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004) Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique

UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE / PERIER Pierre in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 147 (avril-mai-juin 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004) Titre : UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE Type de document : texte imprimé Auteurs : PERIER Pierre Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique [article] UNE CRISE DES VOCATIONS ? : ACCES AU METIER ET SOCIALISATION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE [texte imprimé] / PERIER Pierre . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 147 (avril-mai-juin 2004) Descripteurs : choix / enseignant du secondaire / famille / métier / motivation / recrutement des enseignants / représentation sociale Résumé : Les préoccupations relatives au problème du recrutement des professeurs du secondaire posent la question des modes d'accès à la fonction et du sens de l'engagement dans l'enseignement. La vocation continue d'être invoquée par les représentants des institutions, les média et une partie des professionnels. Or, l'analyse d'une enquête effectuée par questionnaire montre la diversité des motivations et modes d'accès à la fonction. Nature du document : Article de périodique

ENTRETIEN AVEC CLAUDE HALMOS, PSYCHANALYSTE EN COLERE in L'ECOLE DES PARENTS, 611 (novembre-décembre 2014)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 611 (novembre-décembre 2014) Titre : ENTRETIEN AVEC CLAUDE HALMOS, PSYCHANALYSTE EN COLERE Type de document : texte imprimé Année : 2014 Matériel : p. 6-8 Descripteurs : chômeur / représentation sociale Résumé : Dans son livre "Est-ce ainsi que les hommes vivent ?", la psychanalyste s'insurge contre le silence qui entoure les souffrances des demandeurs d'emplois. Nature du document : Article de périodique [article] ENTRETIEN AVEC CLAUDE HALMOS, PSYCHANALYSTE EN COLERE [texte imprimé] . - 2014 . -  + p. 6-8. in L'ECOLE DES PARENTS > 611 (novembre-décembre 2014) Descripteurs : chômeur / représentation sociale Résumé : Dans son livre "Est-ce ainsi que les hommes vivent ?", la psychanalyste s'insurge contre le silence qui entoure les souffrances des demandeurs d'emplois. Nature du document : Article de périodique

RECEPTION DES DEMARCHES D'INVESTIGATION PRESCRITES PAR LES ENSEIGNANTS DE SCIENCES ET DE TECHNOLOGIE / PRIEUR Michèle in RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, 7 (2013)

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LA VIE DES IDEES / 1998

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