[article] 
inCahiers pédagogiques > 513 (mai 2014)

Titre :	QUELLE EDUCATION LAÏQUE A LA MORALE ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BUSSIENNE Elisabeth (coord) ; TOZZI Michel (coord.)
Année :	2014
Matériel :	p. 10-56
Descripteurs :	activité artistique / citoyenneté / coopération scolaire / danse / éducation civique / éthique / histoire / interdisciplinarité / littérature / littérature de jeunesse / morale / préjugé / règlement intérieur / relation entre élèves / relation interpersonnelle / religion / respect de la discipline / sexisme / valeur : philosophie / vie scolaire
Mots-clés :	pratique de classe  relation enseignant-apprenant  éducation à la citoyenneté  éducation laïque  éducation à la morale  débat argumenté  sanction éducative  règle de vie  discussion à visée philosophique  débat réglé  heure de vie de classe
Résumé :	Que s'agit-il d'enseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? dans quel objectif, entre pacification des relations et formation du jugement moral ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Bien des questions, et ce dossier ose dès maintenant des réponses, dans la conviction que nous touchons là à un rôle fondamental de l'école.
Nature du document :	Article de périodique

[article] QUELLE EDUCATION LAÏQUE A LA MORALE ? [texte imprimé] / BUSSIENNE Elisabeth (coord) ; TOZZI Michel (coord.) . - 2014 . -  + p. 10-56.
in Cahiers pédagogiques > 513 (mai 2014)

Descripteurs :	activité artistique / citoyenneté / coopération scolaire / danse / éducation civique / éthique / histoire / interdisciplinarité / littérature / littérature de jeunesse / morale / préjugé / règlement intérieur / relation entre élèves / relation interpersonnelle / religion / respect de la discipline / sexisme / valeur : philosophie / vie scolaire
Mots-clés :	pratique de classe  relation enseignant-apprenant  éducation à la citoyenneté  éducation laïque  éducation à la morale  débat argumenté  sanction éducative  règle de vie  discussion à visée philosophique  débat réglé  heure de vie de classe
Résumé :	Que s'agit-il d'enseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? dans quel objectif, entre pacification des relations et formation du jugement moral ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Bien des questions, et ce dossier ose dès maintenant des réponses, dans la conviction que nous touchons là à un rôle fondamental de l'école.
Nature du document :	Article de périodique