[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (182)

Titre :	Quels fondements philosophiques pour l’enseignement de la morale laïque ? Pour une éducation au décentrement
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	VANDAMME P.E.
Année :	2013
Descripteurs :	laïcité / politique / raisonnement / sens critique
Mots-clés :	Education morale
Résumé :	Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale, a suggéré à la rentrée 2012 l’introduction d’un cours de morale laïque à l’école, suscitant les réactions les plus diverses. Cet article examine à la fois la plausibilité d’une éducation morale respectant les exigences de neutralité et de laïcité de l’État et la désirabilité d’un tel enseignement. Distinguant des compréhensions conventionnelle et postconventionnelle de la morale, il conclut à la nécessité sociale d’éduquer à la faculté morale individuelle de décentrement
Nature du document :	Article de périodique

[article] Quels fondements philosophiques pour l’enseignement de la morale laïque ? Pour une éducation au décentrement [texte imprimé] / VANDAMME P.E. . - 2013.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (182)

Descripteurs :	laïcité / politique / raisonnement / sens critique
Mots-clés :	Education morale
Résumé :	Vincent Peillon, ministre de l’Éducation nationale, a suggéré à la rentrée 2012 l’introduction d’un cours de morale laïque à l’école, suscitant les réactions les plus diverses. Cet article examine à la fois la plausibilité d’une éducation morale respectant les exigences de neutralité et de laïcité de l’État et la désirabilité d’un tel enseignement. Distinguant des compréhensions conventionnelle et postconventionnelle de la morale, il conclut à la nécessité sociale d’éduquer à la faculté morale individuelle de décentrement
Nature du document :	Article de périodique