[article] 
inL'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013)

Titre :	LA TRANSFORMATION DES CDI : une question pédagogique et éducative partagée
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Collectif
Année :	2013
Matériel :	p. 24-41
Descripteurs :	aménagement d'un centre documentaire / CDI / enseignant / support numérique
Mots-clés :	professionnel de l'information et de la documentation  espace scolaire  ressources numériques
Résumé :	Ce dossier relatif aux centres de connaissances et de culture s'inscrit dans la continuité du vade-mecum publié en juin 2012 par la Dgesco. De même que la politique documentaire n'est pas l'affaire du seul professeur-documentaliste, le lieu CDI n'est pas non plus la propriété de celui-ci : cette affirmation largement admise aujourd'hui par la profession conduit à des réflexions partagées entre tous les acteurs d'un établissement dès lors que la question de l'amélioration des conditions de vie et d'apprentissage (learning) vient à l'ordre du jour. Les témoignages du dossier montrent qu'un mouvement est lancé pour donner un nouveau cadre de vie aux collégiens et lycéens dans la société numérique.
Nature du document :	Article de périodique

[article] LA TRANSFORMATION DES CDI : une question pédagogique et éducative partagée [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p. 24-41.
in L'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013)

Descripteurs :	aménagement d'un centre documentaire / CDI / enseignant / support numérique
Mots-clés :	professionnel de l'information et de la documentation  espace scolaire  ressources numériques
Résumé :	Ce dossier relatif aux centres de connaissances et de culture s'inscrit dans la continuité du vade-mecum publié en juin 2012 par la Dgesco. De même que la politique documentaire n'est pas l'affaire du seul professeur-documentaliste, le lieu CDI n'est pas non plus la propriété de celui-ci : cette affirmation largement admise aujourd'hui par la profession conduit à des réflexions partagées entre tous les acteurs d'un établissement dès lors que la question de l'amélioration des conditions de vie et d'apprentissage (learning) vient à l'ordre du jour. Les témoignages du dossier montrent qu'un mouvement est lancé pour donner un nouveau cadre de vie aux collégiens et lycéens dans la société numérique.
Nature du document :	Article de périodique