[article] 
inRecherche et Formation > 70 (2012)

Titre :	LA CONSTRUCTION DE L'EXPERIENCE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	ZEITLER André (coord.) ; GUERIN Jérôme (coord.) ; BARBIER Jean-Marie (coord.)
Année :	2012
Matériel :	p. 9-120
Descripteurs :	activité professionnelle / expérience / expérience professionnelle / formation des adultes / formation des enseignants / niveau de compétence
Mots-clés :	apprentissage interprétatif  développement des compétences  processus d'apprentissage
Résumé :	L'expérience est une notion de plus en plus fréquemment évoquée dans le monde de l'enseignement et de la formation. Depuis quelques années, un effort est entrepris par la recherche en éducation à la fois pour préciser cette notion et pour comprendre concrètement, à partir de données empiriques, comment l'expérience survient à l'occasion de l'activité. Le présent numéro a pour objectif de présenter des recherches abordant les processus de construction de l'expérience dans leur relation à la formation et bien entendu du point de vue de l'apprenant. À partir d'orientations épistémologiques différentes, les travaux présentés dans ce numéro tentent d'apporter des réponses à la question centrale : comment l'expérience se construit-elle à partir des activités de la personne ? Les résultats de ces recherches identifient des pistes et des principes pour la conception de la formation et l'accompagnement de la construction des compétences.
Nature du document :	Article de périodique
Genre :	dossier

[article] LA CONSTRUCTION DE L'EXPERIENCE [texte imprimé] / ZEITLER André (coord.) ; GUERIN Jérôme (coord.) ; BARBIER Jean-Marie (coord.) . - 2012 . -  + p. 9-120.
in Recherche et Formation > 70 (2012)

Descripteurs :	activité professionnelle / expérience / expérience professionnelle / formation des adultes / formation des enseignants / niveau de compétence
Mots-clés :	apprentissage interprétatif  développement des compétences  processus d'apprentissage
Résumé :	L'expérience est une notion de plus en plus fréquemment évoquée dans le monde de l'enseignement et de la formation. Depuis quelques années, un effort est entrepris par la recherche en éducation à la fois pour préciser cette notion et pour comprendre concrètement, à partir de données empiriques, comment l'expérience survient à l'occasion de l'activité. Le présent numéro a pour objectif de présenter des recherches abordant les processus de construction de l'expérience dans leur relation à la formation et bien entendu du point de vue de l'apprenant. À partir d'orientations épistémologiques différentes, les travaux présentés dans ce numéro tentent d'apporter des réponses à la question centrale : comment l'expérience se construit-elle à partir des activités de la personne ? Les résultats de ces recherches identifient des pistes et des principes pour la conception de la formation et l'accompagnement de la construction des compétences.
Nature du document :	Article de périodique
Genre :	dossier