[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)

Titre :	UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno
Année :	2004
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP
Résumé :	En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs.
Nature du document :	Article de périodique

[article] UN MAITRE SUPPLEMENTAIRE DANS LA CLASSE : QUELS EFFETS SUR LES PROGRESSIONS AU CYCLE III ? [texte imprimé] / PIQUEE Céline ; SUCHAUT Bruno . - 2004.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 146 (janvier-février-mars 2004)

Descripteurs :	CE2 / cycle des approfondissements / élève en difficulté / évaluation : enseignement / français : discipline / mathématiques : discipline / pédagogie de soutien / résultat scolaire / ZEP
Résumé :	En Haute-Marne, un dispositif consistant à doter les écoles primaires de ZEP d'un enseignant supplémentaire a été mis en place, permettant ainsi de procéder ponctuellement, au cycle III, à des dédoublements de classe afin de prendre en charge les élèves en difficuté. L'analyse de l'évaluation des effets de ce dispositif sur les progressions des élèves en français et en mathématiques montre que la méthode ne semble pas atteindre ses objectifs.
Nature du document :	Article de périodique