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QUAND LA CLASSE EST DIFFICILE / DEJEMEPPE Xavier (coord.) in Cahiers pédagogiques, 501 (décembre 2012)

Titre :	QUAND LA CLASSE EST DIFFICILE
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	DEJEMEPPE Xavier (coord.) ; RAYZAL Alexandra (coord.)
Année :	2012
Matériel :	p. 11-56
Descripteurs :	activité scolaire / chef d'établissement / conseil d'élèves / décloisonnement : pédagogie / échec scolaire / élève en difficulté / équipe pédagogique / médiateur / méthode pédagogique / perception d'autrui / perception de soi / règlement intérieur / relation entre élèves / relation interpersonnelle / respect de la discipline / rôle de l'enseignant / situation pédagogique / vie scolaire / violence à l'école
Mots-clés :	relation enseignant-apprenant aide à l'élève pratique de classe sanction disciplinaire : éducation travail de groupe : éducation règle de vie aménagement de la classe relation fille-garçon gestion de la classe posture professionnelle
Résumé :	Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien de simple, ni dans le diagnostic, ni dans les solutions, d’autant que c’est peut-être en remettant en question l’organisation de l’enseignement en classe que l’on pourra avancer vraiment.
Nature du document :	Article de périodique