APPRENDRE AU XXIe SIECLE / BRIDE Patrice (coord.) in Cahiers pédagogiques, 500 (novembre 2012)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 500 (novembre 2012) Titre : APPRENDRE AU XXIe SIECLE Type de document : texte imprimé Auteurs : BRIDE Patrice (coord.) ; PRIOU Nicole (coord.) Année : 2012 Matériel : 123 p. Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / connaissance / culture / démocratisation de l'enseignement / désir / échec scolaire / école / éducation / égalité de chances / élève en difficulté / expression écrite / Internet / méthode pédagogique / motivation / objectif de l'éducation / outil pédagogique / principe d'éducation / processus cognitif / psychologie cognitive / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / trouble de l'apprentissage / vie scolaire Mots-clés : Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  autonomie : psychologie  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  TIC  ENT  Espace numérique de travail  trace écrite  problématisation  intelligences multiples  posture professionnelle  diversité culturelle  norme  socle commun de connaissances et de compétences  résolution de problème  compétence professionnelle  compétence collective Résumé : Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au-delà de l’école, concerne tous les adultes qui contribuent à l’éducation des enfants. Nature du document : Article de périodique [article] APPRENDRE AU XXIe SIECLE [texte imprimé] / BRIDE Patrice (coord.) ; PRIOU Nicole (coord.) . - 2012 . -  + 123 p. in Cahiers pédagogiques > 500 (novembre 2012) Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / connaissance / culture / démocratisation de l'enseignement / désir / échec scolaire / école / éducation / égalité de chances / élève en difficulté / expression écrite / Internet / méthode pédagogique / motivation / objectif de l'éducation / outil pédagogique / principe d'éducation / processus cognitif / psychologie cognitive / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / trouble de l'apprentissage / vie scolaire Mots-clés : Interaction en éducation  relation enseignant-apprenant  autonomie : psychologie  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  TIC  ENT  Espace numérique de travail  trace écrite  problématisation  intelligences multiples  posture professionnelle  diversité culturelle  norme  socle commun de connaissances et de compétences  résolution de problème  compétence professionnelle  compétence collective Résumé : Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une question qui, au-delà de l’école, concerne tous les adultes qui contribuent à l’éducation des enfants. Nature du document : Article de périodique

APPRENTISSAGE : Conditionnements et libres choix / Leif, Joseph / Delagrave (1984)

Public ISBD Titre : APPRENTISSAGE : Conditionnements et libres choix Type de document : texte imprimé Auteurs : Leif, Joseph Editeur : Delagrave, 1984 Matériel : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-206-00279-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / créativité / développement psychomoteur / établissement d'enseignement / famille / imagination / intelligence / jeu / langage / mémoire / méthodologie / motivation / objectif de l'éducation / objectif pédagogique / pédagogie Nature du document : Ouvrage APPRENTISSAGE : Conditionnements et libres choix [texte imprimé] / Leif, Joseph . - Delagrave, 1984 . -  + 127 p. ISBN : 978-2-206-00279-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : apprentissage cognitif / créativité / développement psychomoteur / établissement d'enseignement / famille / imagination / intelligence / jeu / langage / mémoire / méthodologie / motivation / objectif de l'éducation / objectif pédagogique / pédagogie Nature du document : Ouvrage

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COMPETENCES DES ELEVES, COLPETENCES DES ENSEIGNANTS : JEU DE MIROIRS / RAULIN Dominique in L'ECOLE DES PARENTS, 605 (décembre 2013)  

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 605 (décembre 2013) Titre : COMPETENCES DES ELEVES, COLPETENCES DES ENSEIGNANTS : JEU DE MIROIRS Type de document : texte imprimé Auteurs : RAULIN Dominique Année : 2013 Matériel : p. 12-13 Descripteurs : égalité de chances / élève / laïcité / mixité / niveau de compétence / objectif de l'éducation / référentiel / rôle de l'enseignant Mots-clés : compétence : psychologie  socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Quelles sont ces compétences que les élèves doivent maîtriser et quelles sont les compétences attendues des professeurs ? Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066 Format de la ressource : Lien internet [article] COMPETENCES DES ELEVES, COLPETENCES DES ENSEIGNANTS : JEU DE MIROIRS [texte imprimé] / RAULIN Dominique . - 2013 . -  + p. 12-13. in L'ECOLE DES PARENTS > 605 (décembre 2013) Descripteurs : égalité de chances / élève / laïcité / mixité / niveau de compétence / objectif de l'éducation / référentiel / rôle de l'enseignant Mots-clés : compétence : psychologie  socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Quelles sont ces compétences que les élèves doivent maîtriser et quelles sont les compétences attendues des professeurs ? Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066 Format de la ressource : Lien internet

CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES / PRIOU Nicole (coord.) in Cahiers pédagogiques, 486 (janvier 2011)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 486 (janvier 2011) Titre : CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES Type de document : texte imprimé Auteurs : PRIOU Nicole (coord.) Année : 2011 Matériel : p. 9-60 Descripteurs : activité artistique / activité culturelle / activité de loisir / animation culturelle / créativité / culture / culture populaire / éducation / équipement et service culturels / exposition / expression écrite / Internet / jeu vidéo / loisirs / manifestation culturelle / musique / mythe / objectif de l'éducation / oeuvre artistique / oeuvre littéraire / patrimoine culturel / poésie / pratique culturelle / principe d'éducation / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / système éducatif / téléphone mobile / théâtre / valeur : philosophie / vie culturelle / vie sociale Mots-clés : Interaction en éducation  facebook  MSN  blog  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  culture scolaire  socle commun de connaissances et de compétences  culture humaniste  culture numérique  culture commune  slam Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre ! Nature du document : Article de périodique [article] CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES [texte imprimé] / PRIOU Nicole (coord.) . - 2011 . -  + p. 9-60. in Cahiers pédagogiques > 486 (janvier 2011) Descripteurs : activité artistique / activité culturelle / activité de loisir / animation culturelle / créativité / culture / culture populaire / éducation / équipement et service culturels / exposition / expression écrite / Internet / jeu vidéo / loisirs / manifestation culturelle / musique / mythe / objectif de l'éducation / oeuvre artistique / oeuvre littéraire / patrimoine culturel / poésie / pratique culturelle / principe d'éducation / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / système éducatif / téléphone mobile / théâtre / valeur : philosophie / vie culturelle / vie sociale Mots-clés : Interaction en éducation  facebook  MSN  blog  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  culture scolaire  socle commun de connaissances et de compétences  culture humaniste  culture numérique  culture commune  slam Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre ! Nature du document : Article de périodique

Les CYCLES DANS LE PROJET D'ÉCOLE / LEY, Marcel / Fuzeau (1991)

Public ISBD Titre : Les CYCLES DANS LE PROJET D'ÉCOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : LEY, Marcel Editeur : Fuzeau, 1991 Matériel : 232 p. ISBN/ISSN : 978-2-905217-85-1 Note générale : annexe bibliogr. Descripteurs : cycle à l'école primaire / enfance / évaluation / évaluation : enseignement / instructions pédagogiques / méthodologie / objectif de l'éducation / pédagogie / pédagogie du projet / projet d'établissement / rôle de l'enseignant / séquence d'enseignement / thème transversal / travail de groupe Les CYCLES DANS LE PROJET D'ÉCOLE [texte imprimé] / LEY, Marcel . - Fuzeau, 1991 . -  + 232 p. ISBN : 978-2-905217-85-1 annexe bibliogr. Descripteurs : cycle à l'école primaire / enfance / évaluation / évaluation : enseignement / instructions pédagogiques / méthodologie / objectif de l'éducation / pédagogie / pédagogie du projet / projet d'établissement / rôle de l'enseignant / séquence d'enseignement / thème transversal / travail de groupe

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L'ECOLE 3.0 in L'ECOLE DES PARENTS, 608 (mai-juin 2014)

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ECOLE ET CONSTRUCTION DU SENS / CAMPICHE Roland J. / 1998

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L'ECOLE FRANCAISE : QUESTIONS A CLAUDE LELIEVRE / LELIEVRE Claude / 1999

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L'école ou la guerre civile / Meirieu, Philippe / Plon (1997)

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Eduquer à la beauté, éduquer aux valeurs / Avanzini, Guy / Don Bosco (1999)

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L'EGALITE DES CHANCES A L'ECOLE : ANALYSE D'UN EFFET SPECIFIQUE DE LA STRUCTURE SCOLAIRE / DUPRIEZ Vincent in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

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L'EGALITE DES CHANCES A L'ECOLE : ANALYSE D'UN EFFET SPECIFIQUE DE LA STRUCTURE SCOLAIRE / DUPRIEZ Vincent in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

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L'EGALITE DES CHANCES A L'ECOLE : ANALYSE D'UN EFFET SPECIFIQUE DE LA STRUCTURE SCOLAIRE / DUPRIEZ Vincent in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

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ELOGE DE L'"INTERNIET" ENSEIGNANT / TRUONG Nicolas / 1999

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ENTRETIEN AVEC PHILIPPE MEIRIEU : LA PASSION DE LA PEDAGOGIE in L'ECOLE DES PARENTS, 608 (mai-juin 2014)

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