De la découverte du monde à l'histoire aux cycles II et III / FLONNEAU Monique / Nathan (1996)

Public ISBD Titre : De la découverte du monde à l'histoire aux cycles II et III Type de document : texte imprimé Auteurs : FLONNEAU Monique Editeur : Nathan, 1996 Collection : Les pratiques de l'éducation Matériel : 96 p. : ill. Note générale : bibliogr. tableaux Descripteurs : archives / art / art graphique / bande dessinée / château fort / classe de découverte / cycle à l'école primaire / démarche didactique / document cartographique / dossier documentaire / enseignement élémentaire / évaluation / fête commémorative / film historique / histoire / image / littérature de jeunesse / musée / objectivité / pédagogie / perception de l'espace / perception du temps / Révolution française : 1789-1799 / roman historique / seigneurie / séquence d'enseignement / société féodale / source d'information / témoignage / texte Niveau : C2, C3 Discipline : Histoire De la découverte du monde à l'histoire aux cycles II et III [texte imprimé] / FLONNEAU Monique . - Nathan, 1996 . -  + 96 p. : ill.. - (Les pratiques de l'éducation) . bibliogr. tableaux Descripteurs : archives / art / art graphique / bande dessinée / château fort / classe de découverte / cycle à l'école primaire / démarche didactique / document cartographique / dossier documentaire / enseignement élémentaire / évaluation / fête commémorative / film historique / histoire / image / littérature de jeunesse / musée / objectivité / pédagogie / perception de l'espace / perception du temps / Révolution française : 1789-1799 / roman historique / seigneurie / séquence d'enseignement / société féodale / source d'information / témoignage / texte Niveau : C2, C3 Discipline : Histoire

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QUEL CINEMA ! / LAVRILLEUX Guy (coord.) in Cahiers pédagogiques, 512 (mars-avril 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 512 (mars-avril 2014) Titre : QUEL CINEMA ! Type de document : texte imprimé Auteurs : LAVRILLEUX Guy (coord.) ; ZAMARON Alain (coord.) Année : 2014 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : activité scolaire / cinéma / création audiovisuelle / création cinématographique / dessin animé / écriture du support audiovisuel / équipement audiovisuel / film / film d'animation / film documentaire / film éducatif / film historique / formation des enseignants / image animée / lecture de l'image / lecture du support audiovisuel / montage / montage image / outil pédagogique / prise de son / prise de vue / rôle de l'enseignant / scénario / source d'information / support audiovisuel / support visuel / technique de projection / technique de réalisation / tournage : cinéma Mots-clés : technique de l'audiovisuel  pratique de classe  support de diffusion  esprit critique  analyse d'image  transfert de connaissances  synopsis  storyboard Résumé : Un dossier pour aborder le cinéma d’une part comme un objet culturel, support d’apprentissages, élément d’un patrimoine à partager, apprécié largement, mais abordé selon des modalités socialement différenciées ; d’autre part comme une pratique très accessible à l’ère du smartphone, occasion de développer des compétences. Nature du document : Article de périodique [article] QUEL CINEMA ! [texte imprimé] / LAVRILLEUX Guy (coord.) ; ZAMARON Alain (coord.) . - 2014 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > 512 (mars-avril 2014) Descripteurs : activité scolaire / cinéma / création audiovisuelle / création cinématographique / dessin animé / écriture du support audiovisuel / équipement audiovisuel / film / film d'animation / film documentaire / film éducatif / film historique / formation des enseignants / image animée / lecture de l'image / lecture du support audiovisuel / montage / montage image / outil pédagogique / prise de son / prise de vue / rôle de l'enseignant / scénario / source d'information / support audiovisuel / support visuel / technique de projection / technique de réalisation / tournage : cinéma Mots-clés : technique de l'audiovisuel  pratique de classe  support de diffusion  esprit critique  analyse d'image  transfert de connaissances  synopsis  storyboard Résumé : Un dossier pour aborder le cinéma d’une part comme un objet culturel, support d’apprentissages, élément d’un patrimoine à partager, apprécié largement, mais abordé selon des modalités socialement différenciées ; d’autre part comme une pratique très accessible à l’ère du smartphone, occasion de développer des compétences. Nature du document : Article de périodique

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