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Ajouter le résultat dans votre panierPEURS D'ENFANT in L'ECOLE DES PARENTS, 601 (mars-avril 2013)
Titre : PEURS D'ENFANT Type de document : texte imprimé Année : 2013 Matériel : p. 18-35 Note générale : bibliogr.
in L'ECOLE DES PARENTS > 601 (mars-avril 2013)Descripteurs : angoisse / confiance / conte / développement de la personnalité / développement psychique / être imaginaire / petite enfance / peur / psychologie de l'enfant / relation adulte-jeune / relation parent-enfant Mots-clés : santé mentale Meirieu, Philippe phobie scolaire Résumé : Grandir est une histoire de découvertes et de séparations, une histoire d'envies et de peurs, la peur de l'inconnu et la peur de l'abandon. Plus tard l'individu est confronté à la peur d'"y aller", de ne pas y arriver, la peur du regard des autres. La peur est normale et dirige nos vies, enfants et adultes. Dans un processus continuel, les peurs sont indispensables à la construction de l'individu. Nature du document : Article de périodique [article] PEURS D'ENFANT [texte imprimé] . - 2013 . - + p. 18-35.
bibliogr.
in L'ECOLE DES PARENTS > 601 (mars-avril 2013)
Descripteurs : angoisse / confiance / conte / développement de la personnalité / développement psychique / être imaginaire / petite enfance / peur / psychologie de l'enfant / relation adulte-jeune / relation parent-enfant Mots-clés : santé mentale Meirieu, Philippe phobie scolaire Résumé : Grandir est une histoire de découvertes et de séparations, une histoire d'envies et de peurs, la peur de l'inconnu et la peur de l'abandon. Plus tard l'individu est confronté à la peur d'"y aller", de ne pas y arriver, la peur du regard des autres. La peur est normale et dirige nos vies, enfants et adultes. Dans un processus continuel, les peurs sont indispensables à la construction de l'individu. Nature du document : Article de périodique
Titre : ENTRETIEN AVEC JEAN-MICHEL BESNIER, PHILOSOPHE : L'HOMME SIMPLIFIE Type de document : texte imprimé Année : 2013 Matériel : p. 5-8
in L'ECOLE DES PARENTS > 601 (mars-avril 2013)Descripteurs : bonheur / condition humaine / informatique / informatique et libertés / innovation technologique / Internet / technologie Résumé : Selon Jean-Michel Besnier, les nouvelles technologies nous entraînent dans une grande entreprise de simplification, de déshumanisation et de déresponsabilisation. Nous risquons de devenir de simples exécutants, remplaçables, exécutables, dès lors que nous acceptons de nous laisser définir par des machines qui saturent notre environnement et formatent nos actions. Nature du document : Article de périodique [article] ENTRETIEN AVEC JEAN-MICHEL BESNIER, PHILOSOPHE : L'HOMME SIMPLIFIE [texte imprimé] . - 2013 . - + p. 5-8.
in L'ECOLE DES PARENTS > 601 (mars-avril 2013)
Descripteurs : bonheur / condition humaine / informatique / informatique et libertés / innovation technologique / Internet / technologie Résumé : Selon Jean-Michel Besnier, les nouvelles technologies nous entraînent dans une grande entreprise de simplification, de déshumanisation et de déresponsabilisation. Nous risquons de devenir de simples exécutants, remplaçables, exécutables, dès lors que nous acceptons de nous laisser définir par des machines qui saturent notre environnement et formatent nos actions. Nature du document : Article de périodique
Titre : L'ECOLE A L'ERE DU NUMERIQUE Type de document : texte imprimé Auteurs : RAULIN Dominique Année : 2013 Matériel : p. 10-11
in L'ECOLE DES PARENTS > 601 (mars-avril 2013)Descripteurs : rapport au savoir Mots-clés : multimédia en éducation TICE Résumé : Les nouvelles technologies de l'information et de la communication ont profondément modifié nos comportements et notre attitude face au savoir. Pour l'école, l'heure n'est plus à la méfiance, mais à l'intégration et à l'exploration du numérique. Nature du document : Article de périodique [article] L'ECOLE A L'ERE DU NUMERIQUE [texte imprimé] / RAULIN Dominique . - 2013 . - + p. 10-11.
in L'ECOLE DES PARENTS > 601 (mars-avril 2013)
Descripteurs : rapport au savoir Mots-clés : multimédia en éducation TICE Résumé : Les nouvelles technologies de l'information et de la communication ont profondément modifié nos comportements et notre attitude face au savoir. Pour l'école, l'heure n'est plus à la méfiance, mais à l'intégration et à l'exploration du numérique. Nature du document : Article de périodique
