Dépouillements

IMAGINAIRE ET APPRENTISSAGES / POPET Anne in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 38 (mai-juin 2013)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 38 (mai-juin 2013) Titre : IMAGINAIRE ET APPRENTISSAGES Type de document : texte imprimé Auteurs : POPET Anne ; HERTH Christiane ; GUYONNET Emilie ; Leleu-Galland Ève Année : 2013 Note générale : Bibliogr., sites Internet Descripteurs : apprentissage cognitif / créativité / cycle des apprentissages premiers / développement intellectuel / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / imaginaire / imagination / incitation à la lecture / littérature de jeunesse / pédagogie / pensée / psychologie cognitive Mots-clés : livre pour enfants  pratique de classe  album Résumé : L’imaginaire est un réservoir de représentations, de conceptions et de ressources.Selon la psychologie cognitive, il possède une fonction puissante d’analyse, d’invention et de création, qui est une voie d’accès à la pensée. Il ne se limite pas au champ artistique mais s’étend à tous les domaines de l’école maternelle. Le dossier met en évidence l’intérêt qu’il faut accorder aux situations de jeu qui stimulent l’inventivité, aux expériences sensorielles, à l'éducation aux images ainsi qu’aux récits, contes et mythes qui favorisent l’accession des jeunes enfants à la fonction symbolique. Ce qui importe, c’est de donner à l’imaginaire des espaces où il puisse s’exprimer. Le reportage dans la classe montre comment la réalisation d’un album ainsi que la mise en spectacle de l’histoire auront oeuvré au final au développement de l’imaginaire tout en permettant l’acquisition de nombreux savoirs procéduraux. Nature du document : Article de périodique [article] IMAGINAIRE ET APPRENTISSAGES [texte imprimé] / POPET Anne ; HERTH Christiane ; GUYONNET Emilie ; Leleu-Galland Ève . - 2013. Bibliogr., sites Internet in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 38 (mai-juin 2013) Descripteurs : apprentissage cognitif / créativité / cycle des apprentissages premiers / développement intellectuel / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / imaginaire / imagination / incitation à la lecture / littérature de jeunesse / pédagogie / pensée / psychologie cognitive Mots-clés : livre pour enfants  pratique de classe  album Résumé : L’imaginaire est un réservoir de représentations, de conceptions et de ressources.Selon la psychologie cognitive, il possède une fonction puissante d’analyse, d’invention et de création, qui est une voie d’accès à la pensée. Il ne se limite pas au champ artistique mais s’étend à tous les domaines de l’école maternelle. Le dossier met en évidence l’intérêt qu’il faut accorder aux situations de jeu qui stimulent l’inventivité, aux expériences sensorielles, à l'éducation aux images ainsi qu’aux récits, contes et mythes qui favorisent l’accession des jeunes enfants à la fonction symbolique. Ce qui importe, c’est de donner à l’imaginaire des espaces où il puisse s’exprimer. Le reportage dans la classe montre comment la réalisation d’un album ainsi que la mise en spectacle de l’histoire auront oeuvré au final au développement de l’imaginaire tout en permettant l’acquisition de nombreux savoirs procéduraux. Nature du document : Article de périodique

L'ESPACE HUMAIN / HEQUET Françoise in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 38 (mai-juin 2013)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 38 (mai-juin 2013) Titre : L'ESPACE HUMAIN : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : HEQUET Françoise ; CONSIDERE Sylvie Année : 2013 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : classe / cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / environnement / littérature de jeunesse / milieu géographique / milieu rural / milieu urbain / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : pratique de classe  découvrir le monde  progression : enseignement Résumé : En matière de découverte du monde à la maternelle, les programmes de 2008 mettent l’accent sur le repérage et l’organisation dans l’espace. Pourtant, des géographes défendent l’idée "d’aspect social" de l’espace. Les programmations présentées dans le dossier proposent des pistes pour aborder, de la petite à la grande section, cette notion d’environnement que l'on peut qualifier d'"espace humain" : la classe, l'école, le milieu environnant (quartier, ville ou village, moyens de transport locaux, commerces, visites à la bibliothèque ou à la ferme ...). En matière d'ouvrages, rares sont ceux qui abordent spécifiquement cette thématique d'"espace humain". C'est pourquoi la sélection proposée porte davantage sur des ouvrages jeunesse, que les enseignants pourront exploiter à des fins pédagogiques. Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde [article] L'ESPACE HUMAIN : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise ; CONSIDERE Sylvie . - 2013. Bibliogr. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 38 (mai-juin 2013) Descripteurs : classe / cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / environnement / littérature de jeunesse / milieu géographique / milieu rural / milieu urbain / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : pratique de classe  découvrir le monde  progression : enseignement Résumé : En matière de découverte du monde à la maternelle, les programmes de 2008 mettent l’accent sur le repérage et l’organisation dans l’espace. Pourtant, des géographes défendent l’idée "d’aspect social" de l’espace. Les programmations présentées dans le dossier proposent des pistes pour aborder, de la petite à la grande section, cette notion d’environnement que l'on peut qualifier d'"espace humain" : la classe, l'école, le milieu environnant (quartier, ville ou village, moyens de transport locaux, commerces, visites à la bibliothèque ou à la ferme ...). En matière d'ouvrages, rares sont ceux qui abordent spécifiquement cette thématique d'"espace humain". C'est pourquoi la sélection proposée porte davantage sur des ouvrages jeunesse, que les enseignants pourront exploiter à des fins pédagogiques. Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/GS/MS/PS Discipline : Découvrir le monde