[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007)

Titre :	DE L'USAGE DE LA NOTION D'INFORMEL DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Brougère Gilles ; BEZILLE Hélène
Année :	2007
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage par la pratique / autoformation / formation des adultes / psychologie de l'éducation / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / tiers monde
Résumé :	La multiplication des usages de la notion d'"informel" dans le champ de l'éducation contribue à l'opacification de ce qui est désigné par ce terme aux connotations diverses, valorisées ou décriées. Cette note de synthèse dresse une cartographie des usages de la notion à partir d'une recension des travaux de recherche traitant de ce sujet, regroupés en trois domaines : les travaux rapportés à l'éducation dans les pays du Sud ; les approches relevant du domaine de la psychologie culturelle des apprentissages ; les recherches menées dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes, tant dans le domaine du travail que dans ceux du loisir et des pratiques d'autoformation.
Nature du document :	Article de périodique

[article] DE L'USAGE DE LA NOTION D'INFORMEL DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION [texte imprimé] / Brougère Gilles ; BEZILLE Hélène . - 2007.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007)

Descripteurs :	apprentissage par la pratique / autoformation / formation des adultes / psychologie de l'éducation / stratégie d'apprentissage / théorie de l'apprentissage / tiers monde
Résumé :	La multiplication des usages de la notion d'"informel" dans le champ de l'éducation contribue à l'opacification de ce qui est désigné par ce terme aux connotations diverses, valorisées ou décriées. Cette note de synthèse dresse une cartographie des usages de la notion à partir d'une recension des travaux de recherche traitant de ce sujet, regroupés en trois domaines : les travaux rapportés à l'éducation dans les pays du Sud ; les approches relevant du domaine de la psychologie culturelle des apprentissages ; les recherches menées dans le domaine de l'éducation et de la formation des adultes, tant dans le domaine du travail que dans ceux du loisir et des pratiques d'autoformation.
Nature du document :	Article de périodique