[article] 
inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)

Titre :	DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	HEQUET Françoise
Année :	2012
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal
Mots-clés :	pratique de classe  progression : enseignement
Résumé :	Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs. Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.
Nature du document :	Article de périodique
Niveau :	Cycle 1/GS/MS/PS
Discipline :	Découvrir le monde

[article] DE L'ESPACE DE L'ECOLE A LA DECOUVERTE DU MONDE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / HEQUET Françoise . - 2012.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 28 (avril 2012)

Descripteurs :	cycle des apprentissages premiers / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / outil pédagogique / perception de l'espace / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / thème transversal
Mots-clés :	pratique de classe  progression : enseignement
Résumé :	Aider les enfants à construire le concept d'espace est l'un des objectifs fondamentaux de l'école maternelle. Cependant, la structuration de l'espace ne peut être une "matière" d'enseignement isolée mais un travail essentiellement transversal. Cette structuration débute dans l'école pour emmener l'élève au-delà de ses murs. Dans cet objectif, des progressions proposent, de la petite à la grande section, des activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; agir avec son corps ; découvrir le monde / mathématiques). Des outils pour la classe sont également présentés sous des supports divers. Ils associent généralement à la notion d'espace celle du temps et proposent des activités touchant aussi bien à l'EPS qu'aux mathématiques, aux arts visuels et à l'ouverture aux autres cultures.
Nature du document :	Article de périodique
Niveau :	Cycle 1/GS/MS/PS
Discipline :	Découvrir le monde