[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 174 (janvier-février-mars 2011)

Titre :	VERS UN USAGE EUROPÉEN DU MODELE DES COMMUNAUTÉS DE PRATIQUE EN FORMATION DES ENSEIGNANTS
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	ESCALIÉ Guillaume
Année :	2011
Matériel :	p. 107-118
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	établissement d'enseignement supérieur / formation des enseignants / partenariat éducatif
Résumé :	Cet article montre en quoi et comment le renforcement du partenariat "universités-écoles" invite à la mise en oeuvre d'une nouvelle forme d'apprentissage professionnel, par le réaménagement des dispositifs usuels de formation, à partir du modèle des "communautés de pratique". Il questionne finalement la place que devraient occuper les établissements aux côtés de l'université dans le cadre de la formation des enseignants.
Nature du document :	Article de périodique

[article] VERS UN USAGE EUROPÉEN DU MODELE DES COMMUNAUTÉS DE PRATIQUE EN FORMATION DES ENSEIGNANTS [texte imprimé] / ESCALIÉ Guillaume . - 2011 . -  + p. 107-118.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 174 (janvier-février-mars 2011)

Descripteurs :	établissement d'enseignement supérieur / formation des enseignants / partenariat éducatif
Résumé :	Cet article montre en quoi et comment le renforcement du partenariat "universités-écoles" invite à la mise en oeuvre d'une nouvelle forme d'apprentissage professionnel, par le réaménagement des dispositifs usuels de formation, à partir du modèle des "communautés de pratique". Il questionne finalement la place que devraient occuper les établissements aux côtés de l'université dans le cadre de la formation des enseignants.
Nature du document :	Article de périodique