[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 171 (avril-mai-juin 2010)

Titre :	LA MIXITE SCOLAIRE, UNE THEMATIQUE (ENCORE) D'ACTUALITE ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	DURU-BELLAT Marie ; MARIN Brigitte
Année :	2010
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	fille / garçon / mixité
Résumé :	Ce dossier composé de 7 articles nous convainquent des enjeux éducatifs forts de la mixité scolaire. Pourquoi cette question apparaît-elle encore aujourd''hui comme sans objet ? A moins qu'elle ne soit taboue. Quelques réponses sont suggérées, notamment le fait qu'elle ouvre la boîte de Pandore au sujet de ce qu'est l'égalité entre hommes et femmes, d'autres la définiront comme l'abolition de toutes différences. D'autres encore défendront une école sanctuaire arcboutée sur les savoirs à inculquer à un élève abstrait en laissant aux portes de l'école les problèmes, y compris d'identité sexuée des enfants et des adolescents. La nature polémique de ce débat explique la difficulté que les chercheurs ont à aborder sereinement cette question dans l'espace social, et notamment à l'école.
Nature du document :	Article de périodique

[article] LA MIXITE SCOLAIRE, UNE THEMATIQUE (ENCORE) D'ACTUALITE ? [texte imprimé] / DURU-BELLAT Marie ; MARIN Brigitte . - 2010.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 171 (avril-mai-juin 2010)

Descripteurs :	fille / garçon / mixité
Résumé :	Ce dossier composé de 7 articles nous convainquent des enjeux éducatifs forts de la mixité scolaire. Pourquoi cette question apparaît-elle encore aujourd''hui comme sans objet ? A moins qu'elle ne soit taboue. Quelques réponses sont suggérées, notamment le fait qu'elle ouvre la boîte de Pandore au sujet de ce qu'est l'égalité entre hommes et femmes, d'autres la définiront comme l'abolition de toutes différences. D'autres encore défendront une école sanctuaire arcboutée sur les savoirs à inculquer à un élève abstrait en laissant aux portes de l'école les problèmes, y compris d'identité sexuée des enfants et des adolescents. La nature polémique de ce débat explique la difficulté que les chercheurs ont à aborder sereinement cette question dans l'espace social, et notamment à l'école.
Nature du document :	Article de périodique