[article]
| Titre : |
CONSTRUCTION DES PREMIERES COMPETENCES ORTHOGRAPHIQUES : PROPOSITION D'UN SCHEMA EXPLICATIF |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année : |
2009 |
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 168 (juillet-aout-septembre 2009)
| Descripteurs : |
lecture / linguistique / orthographe
|
| Résumé : |
La raison d'être de l'écriture ne se réduit pas à une transcription de l'oral mais vise essentiellement la médiation du sens linguistique. Cette finalité sémiologique est à l'origine de l'existence de signes linguistiques qui, bien qu'ils aient une certaine autonomie phonologique, dépendent de facteurs internes comme la structure morphologique des mots et de facteurs externes, à savoir les besoins d'une société. De ce fait, pour tous ceux qui apprennent notre langue écrite, et en particulier les enfants, on ne peut se limiter à l'apprentissage des correspondances phonème/graphème et graphème/phonème. L'apprentissage de l'orthographe exige la mémorisation de l'orthographe lexicale de certains mots mais aussi l'acquisition de connaissances morphologiques, syntaxiques et sémantiques. |
| Nature du document : |
Article de périodique |
[article] CONSTRUCTION DES PREMIERES COMPETENCES ORTHOGRAPHIQUES : PROPOSITION D'UN SCHEMA EXPLICATIF [texte imprimé] . - 2009. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 168 (juillet-aout-septembre 2009)
| Descripteurs : |
lecture / linguistique / orthographe
|
| Résumé : |
La raison d'être de l'écriture ne se réduit pas à une transcription de l'oral mais vise essentiellement la médiation du sens linguistique. Cette finalité sémiologique est à l'origine de l'existence de signes linguistiques qui, bien qu'ils aient une certaine autonomie phonologique, dépendent de facteurs internes comme la structure morphologique des mots et de facteurs externes, à savoir les besoins d'une société. De ce fait, pour tous ceux qui apprennent notre langue écrite, et en particulier les enfants, on ne peut se limiter à l'apprentissage des correspondances phonème/graphème et graphème/phonème. L'apprentissage de l'orthographe exige la mémorisation de l'orthographe lexicale de certains mots mais aussi l'acquisition de connaissances morphologiques, syntaxiques et sémantiques. |
| Nature du document : |
Article de périodique |
|
CONSTRUCTION DES PREMIERES COMPETENCES ORTHOGRAPHIQUES : PROPOSITION D'UN SCHEMA EXPLICATIF in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 168 (juillet-aout-septembre 2009)
