[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006)

Titre :	EST-IL POSSIBLE DE PREDIRE L'EVOLUTION DE LA MOTIVATION POUR LE TRAVAIL SOLAIRE DE L'ENFANCE A L'ADOLESCENCE ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	GURTNER Jean-Luc ; GULFI Alida ; MONNARD Isabelle
Année :	2006
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	adolescence / évolution / motivation / relation maître-élève / travail des élèves
Résumé :	A l'entrée à l'adolescence, la motivation pour le travail scolaire baisse chez presque tous les élèves. Les résultats des études menées sur le sujet soulignent que l'évolution de la motivation n'est que faiblement déterminée par les caractéristiques personnelles de l'élève ou sa trajectoire antérieure. Cependant, des éléments contextuels, comme notamment la qualité de l'environnement social de la classe et les pratiques pédagogiques des enseignants, peuvent infléchir l'évolution de la motivation des élèves pour le travail et l'effort à l'école.
Nature du document :	Article de périodique

[article] EST-IL POSSIBLE DE PREDIRE L'EVOLUTION DE LA MOTIVATION POUR LE TRAVAIL SOLAIRE DE L'ENFANCE A L'ADOLESCENCE ? [texte imprimé] / GURTNER Jean-Luc ; GULFI Alida ; MONNARD Isabelle . - 2006.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 155 (avril-mai-juin 2006)

Descripteurs :	adolescence / évolution / motivation / relation maître-élève / travail des élèves
Résumé :	A l'entrée à l'adolescence, la motivation pour le travail scolaire baisse chez presque tous les élèves. Les résultats des études menées sur le sujet soulignent que l'évolution de la motivation n'est que faiblement déterminée par les caractéristiques personnelles de l'élève ou sa trajectoire antérieure. Cependant, des éléments contextuels, comme notamment la qualité de l'environnement social de la classe et les pratiques pédagogiques des enseignants, peuvent infléchir l'évolution de la motivation des élèves pour le travail et l'effort à l'école.
Nature du document :	Article de périodique