[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)

Titre :	APPRENDRE LA MUSIQUE : PERSPECTIVES SUR L'APPRENTISSAGE IMPLICITE DE LA MUSIQUE ET SES IMPLICATIONS PEDAGOGIQUES
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	TILLMANN Barbara ; MADURELL François ; LALITTE Philippe ; BIGAND Emmanuel
Année :	2005
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	apprentissage cognitif / éducation musicale / musicologie / musique : discipline / perception auditive / processus cognitif / psychologie cognitive
Résumé :	1. Présentation des recherches étudiant les processus d'apprentissage implicite - qui sont à l'origine des connaissances musicales des non-musiciens - et la perception des structures musicales. 2. Réflexions autour de l'apprentissage et de l'enseignement de la musique à l'école et au conservatoire. 3. Lien entre les avancées de la psychologie cognitive et l'utilisation des supports multimédias. Exemples d'application pédagogique pour l'apprentissage, la perception et la création des musiques contemporaines.
Nature du document :	Article de périodique

[article] APPRENDRE LA MUSIQUE : PERSPECTIVES SUR L'APPRENTISSAGE IMPLICITE DE LA MUSIQUE ET SES IMPLICATIONS PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / TILLMANN Barbara ; MADURELL François ; LALITTE Philippe ; BIGAND Emmanuel . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 152 (juillet-août-septembre 2005)

Descripteurs :	apprentissage cognitif / éducation musicale / musicologie / musique : discipline / perception auditive / processus cognitif / psychologie cognitive
Résumé :	1. Présentation des recherches étudiant les processus d'apprentissage implicite - qui sont à l'origine des connaissances musicales des non-musiciens - et la perception des structures musicales. 2. Réflexions autour de l'apprentissage et de l'enseignement de la musique à l'école et au conservatoire. 3. Lien entre les avancées de la psychologie cognitive et l'utilisation des supports multimédias. Exemples d'application pédagogique pour l'apprentissage, la perception et la création des musiques contemporaines.
Nature du document :	Article de périodique