[article] 
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)

Titre :	RECHERCHES CLINIQUES D'ORIENTATION PSYCHANALYTIQUE DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BLANCHARD-LAVILLE Claudine ; CHAUSSECOURTE Philippe ; HATCHUEL Françoise
Année :	2005
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	échec scolaire / élève en difficulté / enseignant / méthode pédagogique / pédagogie institutionnelle / psychanalyse / psychologie clinique / psychologie de l'éducation / rapport au savoir / sciences de l'éducation / théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	analyse des pratiques professionnelles : formation  analyse de pratique
Résumé :	Cette note de synthèse fait le point sur les études publiées dans le champ de l'éducation et de la formation depuis 1987et qui relèvent d'une approche clinique d'orientation psychanalytique. La psychanalyse peut en effet présenter un certain intérêt pour la pédagogie. La première partie de l'article s'attache à décrire l'évolution de cette approche dans les deux dernières décennies. La deuxième partie propose un panorama des travaux et recherches, regroupés sous trois rubriques : l'infantile, le rapport au savoir et le triptyque "groupes-institutions-organisations".
Nature du document :	Article de périodique

[article] RECHERCHES CLINIQUES D'ORIENTATION PSYCHANALYTIQUE DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION ET DE LA FORMATION [texte imprimé] / BLANCHARD-LAVILLE Claudine ; CHAUSSECOURTE Philippe ; HATCHUEL Françoise . - 2005.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005)

Descripteurs :	échec scolaire / élève en difficulté / enseignant / méthode pédagogique / pédagogie institutionnelle / psychanalyse / psychologie clinique / psychologie de l'éducation / rapport au savoir / sciences de l'éducation / théorie de l'apprentissage
Mots-clés :	analyse des pratiques professionnelles : formation  analyse de pratique
Résumé :	Cette note de synthèse fait le point sur les études publiées dans le champ de l'éducation et de la formation depuis 1987et qui relèvent d'une approche clinique d'orientation psychanalytique. La psychanalyse peut en effet présenter un certain intérêt pour la pédagogie. La première partie de l'article s'attache à décrire l'évolution de cette approche dans les deux dernières décennies. La deuxième partie propose un panorama des travaux et recherches, regroupés sous trois rubriques : l'infantile, le rapport au savoir et le triptyque "groupes-institutions-organisations".
Nature du document :	Article de périodique