[article] 
inENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA > 343 (juin-juillet 2011)

Titre :	LES TROIS QUESTIONS POSÉES A PIERRE : Evangile selon saint Jean (21,3-17)
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	BERRUER Claude
Année :	2011
Matériel :	p. 56-57
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	Bible / éducation / enseignement / étude de texte / objectif de l'éducation / rôle de l'enseignant
Mots-clés :	relation enseignant-apprenant  Evangile  enseignement catholique  caractère propre : enseignement catholique
Résumé :	Pour mettre le cap sur l'exploration éducative, des points d'ancrage ont été rappelés, le 21 mai 2010, lors de la rencontre nationale de l'Enseignement catholique à Rungis. Le dernier d'entre eux, "L'école responsable de la construction du monde", a été présenté par le père Jean-Marie Petitclerc, pour qui "l'école catholique, c'est celle qui sait accueillir tout enfant, quelques puissent être ses difficultés et qui le considère comme une chance". L'Evangile de Jean nous aide à entrer dans cette relation éducative féconde.
Nature du document :	Article de périodique

[article] LES TROIS QUESTIONS POSÉES A PIERRE : Evangile selon saint Jean (21,3-17) [texte imprimé] / BERRUER Claude . - 2011 . -  + p. 56-57.
Bibliogr.
in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA > 343 (juin-juillet 2011)

Descripteurs :	Bible / éducation / enseignement / étude de texte / objectif de l'éducation / rôle de l'enseignant
Mots-clés :	relation enseignant-apprenant  Evangile  enseignement catholique  caractère propre : enseignement catholique
Résumé :	Pour mettre le cap sur l'exploration éducative, des points d'ancrage ont été rappelés, le 21 mai 2010, lors de la rencontre nationale de l'Enseignement catholique à Rungis. Le dernier d'entre eux, "L'école responsable de la construction du monde", a été présenté par le père Jean-Marie Petitclerc, pour qui "l'école catholique, c'est celle qui sait accueillir tout enfant, quelques puissent être ses difficultés et qui le considère comme une chance". L'Evangile de Jean nous aide à entrer dans cette relation éducative féconde.
Nature du document :	Article de périodique