[article] 
inENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA > 339 (octobre-novembre 2010)

Titre :	INCLURE LE HANDICAP
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	LERAY Virginie ; HORGUELIN Sylvie ; SOBOCINSKI Aurélie ; BERGER-BORDES Jean-Louis
Année :	2010
Matériel :	Encart détachable au centre du numéro : p. 30-40
Note générale :	Associations, bibliogr., filmogr., sites Internet
Descripteurs :	anthropologie : science / éducation spécialisée / élève / enseignement privé / établissement d'enseignement / handicap / handicap mental / handicap moteur / handicap physique / handicapé / pédagogie différenciée
Mots-clés :	assistant pédagogique  élève à besoins éducatifs particuliers  ASH  Adaptation scolaire et scolarisation des enfants handicapés  AVS  Auxiliaire de vie scolaire  ULIS  Unité localisée d'inclusion scolaire  accessibilité  enseignement catholique
Résumé :	Depuis l'évolution quantitative manifeste de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers jusqu'aux entreprises dont le recrutement s'ouvre au handicap pour éviter des pénalités financières, la loi de 2005 a fait évoluer les mentalités. A l'école, creuset de l'éducation à ce changement, ce mouvement s'accompagne de profondes interrogations sur le fondement d'un système sélectif et donc générateur d'exclusion. L'accueil des élèves porteurs de handicap doit y être vécu comme une chance de développer une pédagogie différenciée, respectueuse de l'humanité de chacun. Il impose aussi de construire de nouveaux équilibres avec les familles, les acteurs psychosociaux, au sein des réseaux diocésains. Face à l'ampleur de la tâche, le manque de moyens, en formation et en accompagnement, peut générer des crispations. De la faculté d'adaptation de l'école dépend pourtant l'émergence d'une société qui saura reconnaître les talents et besoins particuliers de tous ainsi que la valeur subjective de la norme.
Nature du document :	Article de périodique

[article] INCLURE LE HANDICAP [texte imprimé] / LERAY Virginie ; HORGUELIN Sylvie ; SOBOCINSKI Aurélie ; BERGER-BORDES Jean-Louis . - 2010 . -  + Encart détachable au centre du numéro : p. 30-40.
Associations, bibliogr., filmogr., sites Internet
in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA > 339 (octobre-novembre 2010)

Descripteurs :	anthropologie : science / éducation spécialisée / élève / enseignement privé / établissement d'enseignement / handicap / handicap mental / handicap moteur / handicap physique / handicapé / pédagogie différenciée
Mots-clés :	assistant pédagogique  élève à besoins éducatifs particuliers  ASH  Adaptation scolaire et scolarisation des enfants handicapés  AVS  Auxiliaire de vie scolaire  ULIS  Unité localisée d'inclusion scolaire  accessibilité  enseignement catholique
Résumé :	Depuis l'évolution quantitative manifeste de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers jusqu'aux entreprises dont le recrutement s'ouvre au handicap pour éviter des pénalités financières, la loi de 2005 a fait évoluer les mentalités. A l'école, creuset de l'éducation à ce changement, ce mouvement s'accompagne de profondes interrogations sur le fondement d'un système sélectif et donc générateur d'exclusion. L'accueil des élèves porteurs de handicap doit y être vécu comme une chance de développer une pédagogie différenciée, respectueuse de l'humanité de chacun. Il impose aussi de construire de nouveaux équilibres avec les familles, les acteurs psychosociaux, au sein des réseaux diocésains. Face à l'ampleur de la tâche, le manque de moyens, en formation et en accompagnement, peut générer des crispations. De la faculté d'adaptation de l'école dépend pourtant l'émergence d'une société qui saura reconnaître les talents et besoins particuliers de tous ainsi que la valeur subjective de la norme.
Nature du document :	Article de périodique