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genre littéraireSynonyme(s)sermon |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheActivités de lecture à partir de la littérature de jeunesse / POSLANIEC, Christian / Hachette (2000)
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.64 POS Français CDI 19248 Disponible 372.64.POS Français CDI 004057 Disponible
Titre : Etincelles, CE2 : livre de lectures Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Editeur : Hatier, 2014 Description : 159 p. ISBN/ISSN : 978-2-218-97284-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : genre littéraire / lecture / littérature Résumé : 11 textes intégraux de littérature jeunesse
4 documentairesNiveau : CE2 Etincelles, CE2 : livre de lectures [texte imprimé] / Collectif . - Hatier, 2014 . - 159 p.
ISBN : 978-2-218-97284-3
Langues : Français (fre)
Descripteurs : genre littéraire / lecture / littérature Résumé : 11 textes intégraux de littérature jeunesse
4 documentairesNiveau : CE2 Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.4 man HAT 14 Français CDI 014733 Disponible
Titre : FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE Type de document : texte imprimé Auteurs : BINEAU Nathalie (coord.) ; BERTHE Agnès (coord.) Année : 2011 Matériel : p. 7-61
in Cahiers pédagogiques > 489 (mai 2011)Descripteurs : analyse du texte / atelier d'écriture / compréhension / débat / démarche didactique / développement du langage / dissertation / évaluation : enseignement / exercice écrit / exercice oral / expression écrite / expression orale / film / français : discipline / genre littéraire / grammaire / interdisciplinarité / langage / lecture de l'image / linguistique / littérature / logique / méthode pédagogique / oeuvre littéraire / oeuvre théâtrale / outil pédagogique / parole / poésie / raisonnement / récit / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / roman / technique d'expression / technique pédagogique / théâtre scolaire / verbalisation Mots-clés : pratique de classe Interaction en éducation relation enseignant-apprenant apprentissage de la langue orale lecture analytique lecture à voix haute commentaire production d'écrits socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à l’oral ou à l’écrit, dans une classe et un établissement ? Pour que chacun, même parmi les plus éloignés de la culture scolaire, s’approprie la langue et la littérature pour apprendre, acquérir un pouvoir sur le monde, envisager un avenir, élargir son horizon et rencontrer l’autre ?
Nature du document : Article de périodique [article] FAIRE DU FRANCAIS SANS EXCLURE [texte imprimé] / BINEAU Nathalie (coord.) ; BERTHE Agnès (coord.) . - 2011 . - + p. 7-61.
in Cahiers pédagogiques > 489 (mai 2011)
Descripteurs : analyse du texte / atelier d'écriture / compréhension / débat / démarche didactique / développement du langage / dissertation / évaluation : enseignement / exercice écrit / exercice oral / expression écrite / expression orale / film / français : discipline / genre littéraire / grammaire / interdisciplinarité / langage / lecture de l'image / linguistique / littérature / logique / méthode pédagogique / oeuvre littéraire / oeuvre théâtrale / outil pédagogique / parole / poésie / raisonnement / récit / relation entre élèves / rôle de l'enseignant / roman / technique d'expression / technique pédagogique / théâtre scolaire / verbalisation Mots-clés : pratique de classe Interaction en éducation relation enseignant-apprenant apprentissage de la langue orale lecture analytique lecture à voix haute commentaire production d'écrits socle commun de connaissances et de compétences Résumé : Quelles pratiques, dans le cours de français, mais aussi dans d’autres disciplines, de la maternelle au lycée, pour faire progresser tous les élèves ? Pour que chacun, même parmi les moins à l’aise avec la langue, prenne la parole, à l’oral ou à l’écrit, dans une classe et un établissement ? Pour que chacun, même parmi les plus éloignés de la culture scolaire, s’approprie la langue et la littérature pour apprendre, acquérir un pouvoir sur le monde, envisager un avenir, élargir son horizon et rencontrer l’autre ?
Nature du document : Article de périodique LA LITTERATURE JEUNESSE AUJOURD'HUI in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, 1089 (1er février 2015)
Titre : LA LITTERATURE JEUNESSE AUJOURD'HUI Type de document : texte imprimé Année : 2015 Note générale : Frise historique, sites internet, bibliographie.
in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1089 (1er février 2015)Descripteurs : adolescence / création littéraire / éditeur / édition / enfant : famille / fille / genre littéraire / Grande-Bretagne / lecteur / littérature de jeunesse / multimédia / roman / science-fiction : genre / secteur d'activité économique / sexisme / société Résumé : Née au milieu du XVIIIe siècle en Grande-Bretagne, où furent publiés les premiers livres à vocation pédagogique, la littérature pour la jeunesse connaît depuis les années 2000 un nouvel élan. À côté des best-sellers de fantasy, souvent anglo-saxons, certains livres plus originaux rencontrent leur public malgré des thèmes à priori difficiles comme la maladie, la mort, la guerre, ou tout événement de la réalité susceptible de toucher leur jeune lecteur. Miroir de la société ou créatrice de rêves, cette littérature reflète et captive la jeunesse d’aujourd’hui Nature du document : Article de périodique [article] LA LITTERATURE JEUNESSE AUJOURD'HUI [texte imprimé] . - 2015.
Frise historique, sites internet, bibliographie.
in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1089 (1er février 2015)
Descripteurs : adolescence / création littéraire / éditeur / édition / enfant : famille / fille / genre littéraire / Grande-Bretagne / lecteur / littérature de jeunesse / multimédia / roman / science-fiction : genre / secteur d'activité économique / sexisme / société Résumé : Née au milieu du XVIIIe siècle en Grande-Bretagne, où furent publiés les premiers livres à vocation pédagogique, la littérature pour la jeunesse connaît depuis les années 2000 un nouvel élan. À côté des best-sellers de fantasy, souvent anglo-saxons, certains livres plus originaux rencontrent leur public malgré des thèmes à priori difficiles comme la maladie, la mort, la guerre, ou tout événement de la réalité susceptible de toucher leur jeune lecteur. Miroir de la société ou créatrice de rêves, cette littérature reflète et captive la jeunesse d’aujourd’hui Nature du document : Article de périodique
Titre : LA NOUVELLE : un genre à part Type de document : texte imprimé Auteurs : BELZANE Guy Année : 1999 Matériel : p. 6-37 ; ill Note générale : Poster, lexique, bibliogr. Descripteurs : genre littéraire / littérature de jeunesse / nouvelle Résumé : histoire de la nouvelle. Etude de ses caractéristiques essentielles : structure d'un récit bref, importance de la chute, portraits, lieux, temps. Genre : dossier LA NOUVELLE : un genre à part [texte imprimé] / BELZANE Guy . - 1999 . - + p. 6-37 ; ill.
Poster, lexique, bibliogr.
Descripteurs : genre littéraire / littérature de jeunesse / nouvelle Résumé : histoire de la nouvelle. Etude de ses caractéristiques essentielles : structure d'un récit bref, importance de la chute, portraits, lieux, temps. Genre : dossier Exemplaires
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité aucun exemplaire
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