[article] 
inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 23 (novembre 2011)

Titre :	LIVRES ET APPRENTISSAGE DE LA LANGUE : Pratiques pédagogiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	POPET Anne ; MATEU Françoise
Année :	2011
Note générale :	Bibliogr.
Descripteurs :	école maternelle / enseignement pré-élémentaire / expression orale / illustration / langage / littérature de jeunesse / parole / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section
Mots-clés :	livre pour enfants  lecture à voix haute  pratique de classe  progression : enseignement
Résumé :	Les livres, dans leur diversité et leur richesse, sont indispensables aux jeunes enfants, notamment parce qu'ils contribuent à l'appropriation du langage. Images et textes tissent ensemble un réseau de signification. Le langage étayé par les échanges entre pairs et par la médiation de l'enseignant est nécessaire au développement de la compréhension. Le dossier propose une progression d'activités à mettre en place de la petite à la grande section ainsi qu'une bibliographie composée d'ouvrages qui permettront d'enrichir le langage des enfants. Ils prennent appui sur des albums et des contes (à lire et à écouter) en mettant en avant la démarche pédagogique qui sous-tend chacun d'eux.
Nature du document :	Article de périodique
Niveau :	GS/MS/PS

[article] LIVRES ET APPRENTISSAGE DE LA LANGUE : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / POPET Anne ; MATEU Françoise . - 2011.
Bibliogr.
in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 23 (novembre 2011)

Descripteurs :	école maternelle / enseignement pré-élémentaire / expression orale / illustration / langage / littérature de jeunesse / parole / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section
Mots-clés :	livre pour enfants  lecture à voix haute  pratique de classe  progression : enseignement
Résumé :	Les livres, dans leur diversité et leur richesse, sont indispensables aux jeunes enfants, notamment parce qu'ils contribuent à l'appropriation du langage. Images et textes tissent ensemble un réseau de signification. Le langage étayé par les échanges entre pairs et par la médiation de l'enseignant est nécessaire au développement de la compréhension. Le dossier propose une progression d'activités à mettre en place de la petite à la grande section ainsi qu'une bibliographie composée d'ouvrages qui permettront d'enrichir le langage des enfants. Ils prennent appui sur des albums et des contes (à lire et à écouter) en mettant en avant la démarche pédagogique qui sous-tend chacun d'eux.
Nature du document :	Article de périodique
Niveau :	GS/MS/PS