L'ABECEDAIRE DES BRUITS / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 21 (septembre 2011)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 21 (septembre 2011) Titre : L'ABECEDAIRE DES BRUITS Type de document : texte imprimé Auteurs : DIZEL DOUMENGUE Stéphanie Année : 2011 Descripteurs : abécédaire / alphabet / bruit / développement du langage / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / langage / perception auditive / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / son : physique Mots-clés : acquisition de la langue  discrimination auditive Résumé : "Aïe, j'ai mal", clame une première voix. "Brrrr, j'ai froid", continue une autre. "Zzzz, je dors" conclut une dernière. En partant des 26 lettres de l'alphabet, Valérie Gaultier a choisi de réaliser un abécédaire des bruits pour travailler avec ses élèves de moyenne et de grande sections sur la maîtrise de la langue en lien avec la discrimination auditive. Nature du document : Article de périodique Niveau : GS/MS Discipline : Maîtrise de la langue [article] L'ABECEDAIRE DES BRUITS [texte imprimé] / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie . - 2011. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 21 (septembre 2011) Descripteurs : abécédaire / alphabet / bruit / développement du langage / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / langage / perception auditive / pré-élémentaire grande section / pré-élémentaire moyenne section / son : physique Mots-clés : acquisition de la langue  discrimination auditive Résumé : "Aïe, j'ai mal", clame une première voix. "Brrrr, j'ai froid", continue une autre. "Zzzz, je dors" conclut une dernière. En partant des 26 lettres de l'alphabet, Valérie Gaultier a choisi de réaliser un abécédaire des bruits pour travailler avec ses élèves de moyenne et de grande sections sur la maîtrise de la langue en lien avec la discrimination auditive. Nature du document : Article de périodique Niveau : GS/MS Discipline : Maîtrise de la langue

DES BRUITS ET DES PHOTOS / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 24 (décembre 2011)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 24 (décembre 2011) Titre : DES BRUITS ET DES PHOTOS Type de document : texte imprimé Auteurs : DIZEL DOUMENGUE Stéphanie Année : 2011 Descripteurs : bruit / école maternelle / écoute musicale / enseignement pré-élémentaire / photographie / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / prise de son Mots-clés : discrimination auditive Résumé : Après avoir travaillé sur les sons et la découverte d'extraits musicaux (cf. n° 23, novembre 2011), Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, a souhaité prolonger le travail sur la discrimination des bruits... photos à l'appui. Nature du document : Article de périodique Niveau : MS/PS Discipline : Musique [article] DES BRUITS ET DES PHOTOS [texte imprimé] / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie . - 2011. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle > 24 (décembre 2011) Descripteurs : bruit / école maternelle / écoute musicale / enseignement pré-élémentaire / photographie / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section / prise de son Mots-clés : discrimination auditive Résumé : Après avoir travaillé sur les sons et la découverte d'extraits musicaux (cf. n° 23, novembre 2011), Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, a souhaité prolonger le travail sur la discrimination des bruits... photos à l'appui. Nature du document : Article de périodique Niveau : MS/PS Discipline : Musique

LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE / JOIGNEAUX Christophe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 169 (octobre-novembre-décembre 2009)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 169 (octobre-novembre-décembre 2009) Titre : LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : JOIGNEAUX Christophe Année : 2009 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire / inégalité sociale / pédagogie Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : Depuis une quarantaine d'années, la prévention de l'échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l'école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de construction de l'inégalité scolaire pouvant rendre compte de ces objectivations statistiques. L'inscription dans la durée de la plupart de ces processus a conduit l'auteur à observer des pratiques d'élèves et d'enseignants de deux classes de grande section de maternelle tout au long d'une année scolaire. Nature du document : Article de périodique [article] LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / JOIGNEAUX Christophe . - 2009. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 169 (octobre-novembre-décembre 2009) Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire / inégalité sociale / pédagogie Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : Depuis une quarantaine d'années, la prévention de l'échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l'école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de construction de l'inégalité scolaire pouvant rendre compte de ces objectivations statistiques. L'inscription dans la durée de la plupart de ces processus a conduit l'auteur à observer des pratiques d'élèves et d'enseignants de deux classes de grande section de maternelle tout au long d'une année scolaire. Nature du document : Article de périodique

LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE / JOIGNEAUX Christophe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 169 (octobre-novembre-décembre 2009)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 169 (octobre-novembre-décembre 2009) Titre : LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : JOIGNEAUX Christophe Année : 2009 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire / inégalité sociale / pédagogie Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : Depuis une quarantaine d'années, la prévention de l'échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l'école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de construction de l'inégalité scolaire pouvant rendre compte de ces objectivations statistiques. L'inscription dans la durée de la plupart de ces processus a conduit l'auteur à observer des pratiques d'élèves et d'enseignants de deux classes de grande section de maternelle tout au long d'une année scolaire. Nature du document : Article de périodique [article] LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / JOIGNEAUX Christophe . - 2009. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 169 (octobre-novembre-décembre 2009) Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire / inégalité sociale / pédagogie Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : Depuis une quarantaine d'années, la prévention de l'échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l'école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de construction de l'inégalité scolaire pouvant rendre compte de ces objectivations statistiques. L'inscription dans la durée de la plupart de ces processus a conduit l'auteur à observer des pratiques d'élèves et d'enseignants de deux classes de grande section de maternelle tout au long d'une année scolaire. Nature du document : Article de périodique

LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE / JOIGNEAUX Christophe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 169 (octobre-novembre-décembre 2009)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 169 (octobre-novembre-décembre 2009) Titre : LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE Type de document : texte imprimé Auteurs : JOIGNEAUX Christophe Année : 2009 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire / inégalité sociale / pédagogie Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : Depuis une quarantaine d'années, la prévention de l'échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l'école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de construction de l'inégalité scolaire pouvant rendre compte de ces objectivations statistiques. L'inscription dans la durée de la plupart de ces processus a conduit l'auteur à observer des pratiques d'élèves et d'enseignants de deux classes de grande section de maternelle tout au long d'une année scolaire. Nature du document : Article de périodique [article] LA CONSTRUCTION DE L'INEGALITE SCOLAIRE DES L'ECOLE MATERNELLE [texte imprimé] / JOIGNEAUX Christophe . - 2009. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 169 (octobre-novembre-décembre 2009) Descripteurs : démarche didactique / école maternelle / enseignement pré-élémentaire / inégalité scolaire / inégalité sociale / pédagogie Mots-clés : pratique professionnelle Résumé : Depuis une quarantaine d'années, la prévention de l'échec scolaire est devenue une des préoccupations majeures de l'école, et ce dès la maternelle. Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de construction de l'inégalité scolaire pouvant rendre compte de ces objectivations statistiques. L'inscription dans la durée de la plupart de ces processus a conduit l'auteur à observer des pratiques d'élèves et d'enseignants de deux classes de grande section de maternelle tout au long d'une année scolaire. Nature du document : Article de périodique

CONSTRUIRE LE TEMPS / POPET Anne in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 21 (septembre 2011)

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LA DANSE / BELLICHA Isabelle, dir. / 1999

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DECOUVRONS LES ILLUSTRATEURS / HIBOU Marie / 1997

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LE DEVELOPPEMENT DE LA CONSCIENCE DE L'ECRIT : quelques concepts et des activités destinées à la maternelle / MOREAU André C. / 2000

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DISTANCIATION ET MEMORISATION DES NOMS A 5 ANS / LABRELL Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

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DISTANCIATION ET MEMORISATION DES NOMS A 5 ANS / LABRELL Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

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DISTANCIATION ET MEMORISATION DES NOMS A 5 ANS / LABRELL Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

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ECOLE ET CINEMA / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 30 (septembre 2012)

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A L'ECOLE DE TOUTES LES INTELLIGENCES : Initiatives primaire / ESTIVAL Laurence in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA, 343 (juin-juillet 2011)

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L'EDUCATION MUSICALE EN PROJETS / CECCALDI Agnès in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Maternelle, 24 (décembre 2011)  

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