ENTRETIEN AVEC MARIE ROSE MORO PEDOPSYCHIATRE : PLAIDOYER POUR UNE ECOLE TRANSCULTURELLE in L'ECOLE DES PARENTS, 604 (octobre-novembre 2013)  

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 604 (octobre-novembre 2013) Titre : ENTRETIEN AVEC MARIE ROSE MORO PEDOPSYCHIATRE : PLAIDOYER POUR UNE ECOLE TRANSCULTURELLE Type de document : texte imprimé Année : 2013 Matériel : p. 6-8 Note générale : bibliogr. Autre(s) lien(s) : http://maisondesolenn.fr http://www.mda.aphp.fr Descripteurs : éducation interculturelle / formation des enseignants / immigré / immigré de la 2e génération / parcours diversifié / psychiatrie infantile / réussite scolaire Résumé : Psychiatre d'enfant et d'adolescent, Marie Rose Moro affirme que la diversité des origines et des langues est une richesse trop peu exploitée dans les classes. Elle propose de soutenir les enseignants en intégrant une dimension transculturelle à leur formation. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.marierosemoro.fr Format de la ressource : Lien internet [article] ENTRETIEN AVEC MARIE ROSE MORO PEDOPSYCHIATRE : PLAIDOYER POUR UNE ECOLE TRANSCULTURELLE [texte imprimé] . - 2013 . -  + p. 6-8. bibliogr. Autre(s) lien(s) : http://maisondesolenn.fr http://www.mda.aphp.fr in L'ECOLE DES PARENTS > 604 (octobre-novembre 2013) Descripteurs : éducation interculturelle / formation des enseignants / immigré / immigré de la 2e génération / parcours diversifié / psychiatrie infantile / réussite scolaire Résumé : Psychiatre d'enfant et d'adolescent, Marie Rose Moro affirme que la diversité des origines et des langues est une richesse trop peu exploitée dans les classes. Elle propose de soutenir les enseignants en intégrant une dimension transculturelle à leur formation. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.marierosemoro.fr Format de la ressource : Lien internet

FAMILLES RECOMPOSEES : REINVENTER DES RITUELS in L'ECOLE DES PARENTS, 611 (novembre-décembre 2014)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 611 (novembre-décembre 2014) Titre : FAMILLES RECOMPOSEES : REINVENTER DES RITUELS Type de document : texte imprimé Année : 2014 Matériel : p. 21-36 Note générale : bibliogr. Descripteurs : famille / immigré de la 2e génération / parent / regroupement familial / relation parent-enfant / rite : sociologie / vie familiale Mots-clés : famille recomposée  rituels Résumé : Dans une famille recomposée, le sentiment d'appartenance ne va pas de soi. Inventer de nouveaux rituels qui respectent les anciens sans les plagier est un défi, une occasion de resserrer les liens. Les séparations ne sont pas toutes consécutives à un divorce. Pour pouvoir bénéficier du regroupement familial, les immigrés doivent souvent laisser au pays une partie de leurs enfants avant de les récupérer dans leur pays d'accueil. Le moment des retrouvailles entraîne parfois des conflits. Nature du document : Article de périodique [article] FAMILLES RECOMPOSEES : REINVENTER DES RITUELS [texte imprimé] . - 2014 . -  + p. 21-36. bibliogr. in L'ECOLE DES PARENTS > 611 (novembre-décembre 2014) Descripteurs : famille / immigré de la 2e génération / parent / regroupement familial / relation parent-enfant / rite : sociologie / vie familiale Mots-clés : famille recomposée  rituels Résumé : Dans une famille recomposée, le sentiment d'appartenance ne va pas de soi. Inventer de nouveaux rituels qui respectent les anciens sans les plagier est un défi, une occasion de resserrer les liens. Les séparations ne sont pas toutes consécutives à un divorce. Pour pouvoir bénéficier du regroupement familial, les immigrés doivent souvent laisser au pays une partie de leurs enfants avant de les récupérer dans leur pays d'accueil. Le moment des retrouvailles entraîne parfois des conflits. Nature du document : Article de périodique

REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL / LEGENDRE Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Titre : REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL Type de document : texte imprimé Auteurs : LEGENDRE Florence Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / enfant d'immigré / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / étudiant / immigré de la 2e génération / inégalité sociale / IUFM / origine sociale / représentation mentale / ZEP Résumé : A partir d'une enquête par questionnaires menée auprès de 1022 stagiaires en 2e année d'IUFM de l'académie de Créteil, des typologies de conceptions du métier d'enseignant ont été élaborées et mises en perspective par rapport à leurs origines sociales et, le cas échéant, migratoires. Par ailleurs, une interrogation porte sur l'influence de l'origine migratoire sur le souhait d'enseigner en ZEP, qui peut être interprété comme une manière de résoudre le dilemme de statuts que certains enseignants issus de l'immigration ont à affronter. Nature du document : Article de périodique [article] REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL [texte imprimé] / LEGENDRE Florence . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / enfant d'immigré / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / étudiant / immigré de la 2e génération / inégalité sociale / IUFM / origine sociale / représentation mentale / ZEP Résumé : A partir d'une enquête par questionnaires menée auprès de 1022 stagiaires en 2e année d'IUFM de l'académie de Créteil, des typologies de conceptions du métier d'enseignant ont été élaborées et mises en perspective par rapport à leurs origines sociales et, le cas échéant, migratoires. Par ailleurs, une interrogation porte sur l'influence de l'origine migratoire sur le souhait d'enseigner en ZEP, qui peut être interprété comme une manière de résoudre le dilemme de statuts que certains enseignants issus de l'immigration ont à affronter. Nature du document : Article de périodique

REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL / LEGENDRE Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Titre : REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL Type de document : texte imprimé Auteurs : LEGENDRE Florence Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / enfant d'immigré / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / étudiant / immigré de la 2e génération / inégalité sociale / IUFM / origine sociale / représentation mentale / ZEP Résumé : A partir d'une enquête par questionnaires menée auprès de 1022 stagiaires en 2e année d'IUFM de l'académie de Créteil, des typologies de conceptions du métier d'enseignant ont été élaborées et mises en perspective par rapport à leurs origines sociales et, le cas échéant, migratoires. Par ailleurs, une interrogation porte sur l'influence de l'origine migratoire sur le souhait d'enseigner en ZEP, qui peut être interprété comme une manière de résoudre le dilemme de statuts que certains enseignants issus de l'immigration ont à affronter. Nature du document : Article de périodique [article] REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL [texte imprimé] / LEGENDRE Florence . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / enfant d'immigré / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / étudiant / immigré de la 2e génération / inégalité sociale / IUFM / origine sociale / représentation mentale / ZEP Résumé : A partir d'une enquête par questionnaires menée auprès de 1022 stagiaires en 2e année d'IUFM de l'académie de Créteil, des typologies de conceptions du métier d'enseignant ont été élaborées et mises en perspective par rapport à leurs origines sociales et, le cas échéant, migratoires. Par ailleurs, une interrogation porte sur l'influence de l'origine migratoire sur le souhait d'enseigner en ZEP, qui peut être interprété comme une manière de résoudre le dilemme de statuts que certains enseignants issus de l'immigration ont à affronter. Nature du document : Article de périodique

REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL / LEGENDRE Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Titre : REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL Type de document : texte imprimé Auteurs : LEGENDRE Florence Année : 2004 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / enfant d'immigré / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / étudiant / immigré de la 2e génération / inégalité sociale / IUFM / origine sociale / représentation mentale / ZEP Résumé : A partir d'une enquête par questionnaires menée auprès de 1022 stagiaires en 2e année d'IUFM de l'académie de Créteil, des typologies de conceptions du métier d'enseignant ont été élaborées et mises en perspective par rapport à leurs origines sociales et, le cas échéant, migratoires. Par ailleurs, une interrogation porte sur l'influence de l'origine migratoire sur le souhait d'enseigner en ZEP, qui peut être interprété comme une manière de résoudre le dilemme de statuts que certains enseignants issus de l'immigration ont à affronter. Nature du document : Article de périodique [article] REPRESENTATIONS DU METIER ET DE L'ECOLE DES ACCEDANTS ENSEIGNANTS ISSUS DES IMMIGRATIONS A L'IUFM DE CRETEIL [texte imprimé] / LEGENDRE Florence . - 2004. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 149 (octobre-novembre-décembre 2004) Descripteurs : catégorie socioprofessionnelle / enfant d'immigré / enseignant / enseignant du primaire / enseignant du secondaire / étudiant / immigré de la 2e génération / inégalité sociale / IUFM / origine sociale / représentation mentale / ZEP Résumé : A partir d'une enquête par questionnaires menée auprès de 1022 stagiaires en 2e année d'IUFM de l'académie de Créteil, des typologies de conceptions du métier d'enseignant ont été élaborées et mises en perspective par rapport à leurs origines sociales et, le cas échéant, migratoires. Par ailleurs, une interrogation porte sur l'influence de l'origine migratoire sur le souhait d'enseigner en ZEP, qui peut être interprété comme une manière de résoudre le dilemme de statuts que certains enseignants issus de l'immigration ont à affronter. Nature du document : Article de périodique

Scolarisation de la France : critique de l'état des lieux / TERRAIL, Jean-Pierre / Dispute (1997)

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