COACHING PARENTAL : SOUTIEN OU BUSINESS ? in L'ECOLE DES PARENTS, 604 (octobre-novembre 2013)  

Public ISBD [article]  inL'ECOLE DES PARENTS > 604 (octobre-novembre 2013) Titre : COACHING PARENTAL : SOUTIEN OU BUSINESS ? Type de document : texte imprimé Année : 2013 Matériel : p. 19-36 Note générale : bibliogr. Autre(s) lien(s) : http://www.faretamahau.pf Descripteurs : éducation par la famille / parent / relation parent-enfant / vie familiale Mots-clés : aide à l'élève  accompagnement  coaching  écoute Résumé : Le coaching parental séduit de plus en plus comme le montre la multiplication des ateliers collectifs et des coachings individuels. L'Ecole des Parents décrypte cette nouvelle pratique, en souligne les points forts (la présence d'un tiers permet parfois de sortir d'une situation bloquée) et les limites, analyse les raisons de son succès, et la met en perspective au regard, entre autres, d'une approche psychologique. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.sfcoach.org Format de la ressource : Lien internet [article] COACHING PARENTAL : SOUTIEN OU BUSINESS ? [texte imprimé] . - 2013 . -  + p. 19-36. bibliogr. Autre(s) lien(s) : http://www.faretamahau.pf in L'ECOLE DES PARENTS > 604 (octobre-novembre 2013) Descripteurs : éducation par la famille / parent / relation parent-enfant / vie familiale Mots-clés : aide à l'élève  accompagnement  coaching  écoute Résumé : Le coaching parental séduit de plus en plus comme le montre la multiplication des ateliers collectifs et des coachings individuels. L'Ecole des Parents décrypte cette nouvelle pratique, en souligne les points forts (la présence d'un tiers permet parfois de sortir d'une situation bloquée) et les limites, analyse les raisons de son succès, et la met en perspective au regard, entre autres, d'une approche psychologique. Nature du document : Article de périodique En ligne : http://www.sfcoach.org Format de la ressource : Lien internet

COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) / TAZOUTI Youssef in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Titre : COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) Type de document : texte imprimé Auteurs : TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique [article] COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) [texte imprimé] / TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique

COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) / TAZOUTI Youssef in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Titre : COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) Type de document : texte imprimé Auteurs : TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique [article] COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) [texte imprimé] / TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique

COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) / TAZOUTI Youssef in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Titre : COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) Type de document : texte imprimé Auteurs : TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique [article] COMPARAISON DES RELATIONS ENTRE L'EDUCATION PARENTALE ET LES PERFORMANCES SCOLAIRES DANS DEUX MILIEUX SOCIO-CULTURELS CONTRASTES (POPULAIRE ET NON POPULAIRE) [texte imprimé] / TAZOUTI Youssef ; FLIELLER André ; VRIGNAUD Pierre . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 151 (avril-mai-juin 2005) Descripteurs : classe sociale / éducation par la famille / famille / origine sociale / résultat scolaire / réussite scolaire Résumé : Cette recherche montre que l'influence du milieu socio-culturel sur les performances scolaires passe davantage par l'école pour les enfants de milieu populaire, et davantage par l'éducation familiale pour les enfants de milieu non populaire. Nature du document : Article de périodique

EDUQUER LES PARENTS ? LES PRATIQUES DE SOUTIEN A LA PARENTALITE AUPRES DES FAMILLES SOCIALEMENT DISQUALIFIEES / GIULIANI Frédérique in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 168 (juillet-aout-septembre 2009)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 168 (juillet-aout-septembre 2009) Titre : EDUQUER LES PARENTS ? LES PRATIQUES DE SOUTIEN A LA PARENTALITE AUPRES DES FAMILLES SOCIALEMENT DISQUALIFIEES Type de document : texte imprimé Auteurs : GIULIANI Frédérique Année : 2009 Descripteurs : aide sociale / assistance / éducation / éducation par la famille Mots-clés : protection de l'enfance Résumé : Cet article propose d'interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d'accompagnement social et éducatif de proximité de l'aide sociale à l'Enfance en France. Nature du document : Article de périodique [article] EDUQUER LES PARENTS ? LES PRATIQUES DE SOUTIEN A LA PARENTALITE AUPRES DES FAMILLES SOCIALEMENT DISQUALIFIEES [texte imprimé] / GIULIANI Frédérique . - 2009. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 168 (juillet-aout-septembre 2009) Descripteurs : aide sociale / assistance / éducation / éducation par la famille Mots-clés : protection de l'enfance Résumé : Cet article propose d'interroger comment le soutien à la parentalité constitue une norme institutionnelle à travers laquelle se redessinent les modes de catégorisation et de traitement des familles. Il est fondé sur une recherche empirique de type ethnographique menée dans un service d'accompagnement social et éducatif de proximité de l'aide sociale à l'Enfance en France. Nature du document : Article de périodique

FAMILLE(S) ET SCOLARISATION / BERGONNIER-DUPUY Geneviève in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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FAMILLE(S) ET SCOLARISATION / BERGONNIER-DUPUY Geneviève in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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FAMILLE(S) ET SCOLARISATION / BERGONNIER-DUPUY Geneviève in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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MODALITES DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE ET SOCIALISATION FAMILIALE CHEZ DES COLLEGIENS DE TROISIEME GENERALE / FECHANT Hélène in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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MODALITES DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE ET SOCIALISATION FAMILIALE CHEZ DES COLLEGIENS DE TROISIEME GENERALE / FECHANT Hélène in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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MODALITES DE L'EXPERIENCE SCOLAIRE ET SOCIALISATION FAMILIALE CHEZ DES COLLEGIENS DE TROISIEME GENERALE / FECHANT Hélène in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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PRATIQUES PARENTALES ET REUSSITE SCOLAIRE EN FONCTION DE LA STRUCTURE FAMILIALE ET DU GENRE DES ADOLESCENTS / DESLANDES Rollande in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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PRATIQUES PARENTALES ET REUSSITE SCOLAIRE EN FONCTION DE LA STRUCTURE FAMILIALE ET DU GENRE DES ADOLESCENTS / DESLANDES Rollande in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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PRATIQUES PARENTALES ET REUSSITE SCOLAIRE EN FONCTION DE LA STRUCTURE FAMILIALE ET DU GENRE DES ADOLESCENTS / DESLANDES Rollande in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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QUE NOUS APPRENNENT LES RECHERCHES SUR L'ETAYAGE PARENTAL DES CONNAISSANCES DES JEUNES ENFANTS POUR LA MISE EN PLACE DES APPRENTISSAGES LANGAGIERS A L'ECOLE MATERNELLE ? / LABRELL Florence in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 151 (avril-mai-juin 2005)

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