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 > 1530 nature et environnement > écologie > relation homme-nature
relation homme-natureSynonyme(s)écologie humaine |
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.85 GAN inconnu CDI 003723 Disponible LA BIODIVERSITE ORDINAIRE in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, 1090 (15 février 2015)
Titre : LA BIODIVERSITE ORDINAIRE Type de document : texte imprimé Année : 2015 Note générale : Frise historique, sites internet, bibliographie.
in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1090 (15 février 2015)Descripteurs : biodiversité / démarche scientifique / déséquilibre écologique / développement durable / écologie / écosystème / espèce : biologie / évolution des espèces / milieu urbain / politique de la ville / protection de l'environnement / relation homme-nature Mots-clés : éducation à l'environnement éducation au développement durable Résumé : La biodiversité, contraction utilisée pour qualifier l’ensemble des organismes vivants, se décline à plusieurs niveaux : diversité des gènes, des espèces et des écosystèmes. Mais, bien plus que de seulement les caractériser, le concept s’intéresse aux relations qui existent entre eux et à leur évolution dans le temps.
La question de la place de l’homme en son sein se pose d’autant plus que l’on s’intéresse à la biodiversité ordinaire, définie en opposition à la biodiversité patrimoniale, extraordinaire. C’est par elle que pourra commencer une prise de conscience de la richesse et de la fragilité du vivant.Nature du document : Article de périodique [article] LA BIODIVERSITE ORDINAIRE [texte imprimé] . - 2015.
Frise historique, sites internet, bibliographie.
in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1090 (15 février 2015)
Descripteurs : biodiversité / démarche scientifique / déséquilibre écologique / développement durable / écologie / écosystème / espèce : biologie / évolution des espèces / milieu urbain / politique de la ville / protection de l'environnement / relation homme-nature Mots-clés : éducation à l'environnement éducation au développement durable Résumé : La biodiversité, contraction utilisée pour qualifier l’ensemble des organismes vivants, se décline à plusieurs niveaux : diversité des gènes, des espèces et des écosystèmes. Mais, bien plus que de seulement les caractériser, le concept s’intéresse aux relations qui existent entre eux et à leur évolution dans le temps.
La question de la place de l’homme en son sein se pose d’autant plus que l’on s’intéresse à la biodiversité ordinaire, définie en opposition à la biodiversité patrimoniale, extraordinaire. C’est par elle que pourra commencer une prise de conscience de la richesse et de la fragilité du vivant.Nature du document : Article de périodique
Titre : Eduquer à l'environnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Giolitto, Pierre ; Clary, Maryse Editeur : Hachette, 1994 Collection : Profession enseignant Matériel : 375 p. : Note générale : annexes
bibliogr.
fiches
tableauxDescripteurs : accord international / air / aliénation / animal / atmosphère terrestre / autonomie / biologie / biosphère / bruit / cadre de vie / civisme / classe de découverte / croissance / déchet / démographie / eau / école maternelle / écologie / économie / écosystème / éducation / éducation civique / environnement / équipement de confort / espace vert / établissement d'enseignement / forêt / formation continue / France / gestion participative / Hongrie / humanisme / hygiène / interdisciplinarité / méthodologie / morale / nature / objectif pédagogique / OCDE / origine de l'univers / origine de la vie / outil pédagogique / PAE / pays industrialisé / paysage / pédagogie / pédagogie du projet / plante / pollution / pollution atmosphérique / Pologne / prévention / production : économie / productivité / produit toxique / projet pédagogique / protection de l'environnement / protection des sites naturels / recyclage des déchets / relation école-collectivité territoriale / relation homme-nature / relation maître-élève / relation parent-enfant / relation parent-enseignant / réserve naturelle / responsabilité / ressource naturelle / risque / société de consommation / solidarité / stress / Tchécoslovaquie / Terre : planète / thème transversal / tiers monde / UNESCO / Union européenne / vie quotidienne / vie sociale Mots-clés : éducation à l'environnement CITES : 1973 Convention sur le droit de la mer : 1982 Convention de Vienne : 1985 Protocole de Montréal : 1987 Convention de Bâle : 1989 Convention sur la diversité biologique : 1992 Conférence de Stockholm : 1972 Sommet de Rio : 1992 Charte de Belgrade : 1975 Conférence de Tbilissi : 1977 Discipline : Biologie Eduquer à l'environnement [texte imprimé] / Giolitto, Pierre ; Clary, Maryse . - Hachette, 1994 . - + 375 p. :. - (Profession enseignant) .
annexes
bibliogr.
fiches
tableaux
Descripteurs : accord international / air / aliénation / animal / atmosphère terrestre / autonomie / biologie / biosphère / bruit / cadre de vie / civisme / classe de découverte / croissance / déchet / démographie / eau / école maternelle / écologie / économie / écosystème / éducation / éducation civique / environnement / équipement de confort / espace vert / établissement d'enseignement / forêt / formation continue / France / gestion participative / Hongrie / humanisme / hygiène / interdisciplinarité / méthodologie / morale / nature / objectif pédagogique / OCDE / origine de l'univers / origine de la vie / outil pédagogique / PAE / pays industrialisé / paysage / pédagogie / pédagogie du projet / plante / pollution / pollution atmosphérique / Pologne / prévention / production : économie / productivité / produit toxique / projet pédagogique / protection de l'environnement / protection des sites naturels / recyclage des déchets / relation école-collectivité territoriale / relation homme-nature / relation maître-élève / relation parent-enfant / relation parent-enseignant / réserve naturelle / responsabilité / ressource naturelle / risque / société de consommation / solidarité / stress / Tchécoslovaquie / Terre : planète / thème transversal / tiers monde / UNESCO / Union européenne / vie quotidienne / vie sociale Mots-clés : éducation à l'environnement CITES : 1973 Convention sur le droit de la mer : 1982 Convention de Vienne : 1985 Protocole de Montréal : 1987 Convention de Bâle : 1989 Convention sur la diversité biologique : 1992 Conférence de Stockholm : 1972 Sommet de Rio : 1992 Charte de Belgrade : 1975 Conférence de Tbilissi : 1977 Discipline : Biologie Réservation
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.3.GIO CFP ARRADON CDI 003006 Disponible
Titre : "FAIRE SA PART" NOUS REMET DANS LA DYNAMIQUE DE LA VIE Type de document : texte imprimé Année : 2015 Matériel : p. 40-41
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 370 (décembre 2015 - janvier 2016)Descripteurs : aliénation / devoir / perception d'autrui / perception de soi / relation homme-nature / solidarité Mots-clés : écocitoyenneté Résumé : Pour nourrir la dynamique "Réenchanter l'Ecole", lancée par l'Enseignement catholique à la rentrée, de grands témoins nous livrent leur vision d'un monde porteur d'espérance.
Paysan et essayiste, Pierre Rabhi est un pionnier de l'agriculture biologique. Face à un modèle de société qui prône la combustion énergétique, la performance et l'accélération du temps, il appelle à un retour au plus près de la terre et de l'humain.Nature du document : Article de périodique [article] "FAIRE SA PART" NOUS REMET DANS LA DYNAMIQUE DE LA VIE [texte imprimé] . - 2015 . - + p. 40-41.
in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 370 (décembre 2015 - janvier 2016)
Descripteurs : aliénation / devoir / perception d'autrui / perception de soi / relation homme-nature / solidarité Mots-clés : écocitoyenneté Résumé : Pour nourrir la dynamique "Réenchanter l'Ecole", lancée par l'Enseignement catholique à la rentrée, de grands témoins nous livrent leur vision d'un monde porteur d'espérance.
Paysan et essayiste, Pierre Rabhi est un pionnier de l'agriculture biologique. Face à un modèle de société qui prône la combustion énergétique, la performance et l'accélération du temps, il appelle à un retour au plus près de la terre et de l'humain.Nature du document : Article de périodique
Titre : JEAN-JACQUES ROUSSEAU Type de document : texte imprimé Année : 2012 Note générale : bibliographies
in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1027 (1er janvier 2012)Descripteurs : 18e siècle / autobiographie / droit naturel / écrivain / inégalité sociale / libertés individuelles / pédagogue / philosophe / philosophie / pouvoir / question philosophique / relation homme-nature Résumé : Philosophe, écrivain, musicien, naturaliste, Jean-Jacques Rousseau a occupé dans son siècle une place singulière, à la fois centrale et marginale. Il conçoit des projets de réformes pour combattre les injustices et les inégalités dans des domaines fondamentaux : éducation, religion, droit politique, mettant toujours l'homme au coeur de sa réflexion. Souvent violemment controversées, ses œuvres, fruit d’un constant dialogue avec les penseurs de son temps (Diderot, d’Alembert, Voltaire), trouvent cependant un écho dans les préoccupations du monde moderne. Nature du document : Article de périodique [article] JEAN-JACQUES ROUSSEAU [texte imprimé] . - 2012.
bibliographies
in TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE > 1027 (1er janvier 2012)
Descripteurs : 18e siècle / autobiographie / droit naturel / écrivain / inégalité sociale / libertés individuelles / pédagogue / philosophe / philosophie / pouvoir / question philosophique / relation homme-nature Résumé : Philosophe, écrivain, musicien, naturaliste, Jean-Jacques Rousseau a occupé dans son siècle une place singulière, à la fois centrale et marginale. Il conçoit des projets de réformes pour combattre les injustices et les inégalités dans des domaines fondamentaux : éducation, religion, droit politique, mettant toujours l'homme au coeur de sa réflexion. Souvent violemment controversées, ses œuvres, fruit d’un constant dialogue avec les penseurs de son temps (Diderot, d’Alembert, Voltaire), trouvent cependant un écho dans les préoccupations du monde moderne. Nature du document : Article de périodique Permalink
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