L'aide aux enfants en difficluté à l'école / GILLIG, Jean-Marie / Paris : Dunod (2006)

Public ISBD Titre : L'aide aux enfants en difficluté à l'école : Problématique, démarches, outils Type de document : texte imprimé Auteurs : GILLIG, Jean-Marie Editeur : Paris : Dunod, 2006 Description : 248 p. Matériel : Bibliogr. ; Index ISBN/ISSN : 978-2-10-050767-2 Descripteurs : accompagnement scolaire / CMPP / dysorthographie / échec scolaire / enseignement individualisé / inhibition / orthophonie / pédagogie de soutien / pédagogie différenciée / RASED / rééducation Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage  Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté  hyperactivité  CATTP  démarche de projet  Projet pédagogique individuel  projet rééducatif  plan de travail individualisé  rôle de l'IEN Nature du document : Ouvrage L'aide aux enfants en difficluté à l'école : Problématique, démarches, outils [texte imprimé] / GILLIG, Jean-Marie . - Paris : Dunod, 2006 . - 248 p. + Bibliogr. ; Index. ISBN : 978-2-10-050767-2 Descripteurs : accompagnement scolaire / CMPP / dysorthographie / échec scolaire / enseignement individualisé / inhibition / orthophonie / pédagogie de soutien / pédagogie différenciée / RASED / rééducation Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage  Réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté  hyperactivité  CATTP  démarche de projet  Projet pédagogique individuel  projet rééducatif  plan de travail individualisé  rôle de l'IEN Nature du document : Ouvrage

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L'ECOLE INCLUSIVE BOUSCULE LES PRATIQUES / Collectif in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 364 (décembre 2014-janvier 2015)

Public ISBD [article]  inECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 364 (décembre 2014-janvier 2015) Titre : L'ECOLE INCLUSIVE BOUSCULE LES PRATIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2014 Matériel : Au centre du numéro : un encart détachable : p. I-XV Descripteurs : dyscalculie / dyslexie / dysorthographie / élève en difficulté / handicap / trouble de l'apprentissage Mots-clés : élève à besoins éducatifs particuliers  élève handicapé  ULIS  école inclusive  dyspraxie  Trouble déficitaire de l'attention  TDA  AVS  Auxilliaire de vie scolaire  EVS  Emploi vie scolaire  enseignant spécialisé  formation BEP-ASH Résumé : En dix ans, la loi de 2005 sur l'égalité des chances a provoqué un bond de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Devenu légitime, l'accueil de toutes les fragilités continue à questionner le système éducatif. Les équipes travaillent désormais à améliorer la qualité des parcours proposés. Cette recherche stimule une innovation pédagogique profitable à tous. Nature du document : Article de périodique [article] L'ECOLE INCLUSIVE BOUSCULE LES PRATIQUES [texte imprimé] / Collectif . - 2014 . -  + Au centre du numéro : un encart détachable : p. I-XV. in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 364 (décembre 2014-janvier 2015) Descripteurs : dyscalculie / dyslexie / dysorthographie / élève en difficulté / handicap / trouble de l'apprentissage Mots-clés : élève à besoins éducatifs particuliers  élève handicapé  ULIS  école inclusive  dyspraxie  Trouble déficitaire de l'attention  TDA  AVS  Auxilliaire de vie scolaire  EVS  Emploi vie scolaire  enseignant spécialisé  formation BEP-ASH Résumé : En dix ans, la loi de 2005 sur l'égalité des chances a provoqué un bond de la scolarisation des élèves en situation de handicap. Devenu légitime, l'accueil de toutes les fragilités continue à questionner le système éducatif. Les équipes travaillent désormais à améliorer la qualité des parcours proposés. Cette recherche stimule une innovation pédagogique profitable à tous. Nature du document : Article de périodique

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