L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES / GUILLAIN André in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 158 (janvier-février-mars 2007)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007) Titre : L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GUILLAIN André ; PRY René Année : 2007 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adaptation / apprentissage cognitif / compétence / comportement / école maternelle / élève / jeu / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : développement de l'enfant Résumé : La recherche a porté sur 85 enfants d'école maternelle. L'un des groupes a été soumis successivement à deux styles pédagogiques : "pédagogie différenciée" en petite section et "pédagogie traditionnelle" en moyenne section. L'autre groupe a été soumis, dans les deux classes, au même style pédagogique, de type traditionnel. Chaque enfant a fait l'objet d'une triple évaluation, au niveau de ses compétences cognitives, de ses comportements adaptatifs et de ses compétences ludiques dans la cour de récréation. Nature du document : Article de périodique [article] L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / GUILLAIN André ; PRY René . - 2007. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007) Descripteurs : adaptation / apprentissage cognitif / compétence / comportement / école maternelle / élève / jeu / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : développement de l'enfant Résumé : La recherche a porté sur 85 enfants d'école maternelle. L'un des groupes a été soumis successivement à deux styles pédagogiques : "pédagogie différenciée" en petite section et "pédagogie traditionnelle" en moyenne section. L'autre groupe a été soumis, dans les deux classes, au même style pédagogique, de type traditionnel. Chaque enfant a fait l'objet d'une triple évaluation, au niveau de ses compétences cognitives, de ses comportements adaptatifs et de ses compétences ludiques dans la cour de récréation. Nature du document : Article de périodique

L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES / GUILLAIN André in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 158 (janvier-février-mars 2007)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007) Titre : L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GUILLAIN André ; PRY René Année : 2007 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adaptation / apprentissage cognitif / compétence / comportement / école maternelle / élève / jeu / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : développement de l'enfant Résumé : La recherche a porté sur 85 enfants d'école maternelle. L'un des groupes a été soumis successivement à deux styles pédagogiques : "pédagogie différenciée" en petite section et "pédagogie traditionnelle" en moyenne section. L'autre groupe a été soumis, dans les deux classes, au même style pédagogique, de type traditionnel. Chaque enfant a fait l'objet d'une triple évaluation, au niveau de ses compétences cognitives, de ses comportements adaptatifs et de ses compétences ludiques dans la cour de récréation. Nature du document : Article de périodique [article] L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / GUILLAIN André ; PRY René . - 2007. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007) Descripteurs : adaptation / apprentissage cognitif / compétence / comportement / école maternelle / élève / jeu / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : développement de l'enfant Résumé : La recherche a porté sur 85 enfants d'école maternelle. L'un des groupes a été soumis successivement à deux styles pédagogiques : "pédagogie différenciée" en petite section et "pédagogie traditionnelle" en moyenne section. L'autre groupe a été soumis, dans les deux classes, au même style pédagogique, de type traditionnel. Chaque enfant a fait l'objet d'une triple évaluation, au niveau de ses compétences cognitives, de ses comportements adaptatifs et de ses compétences ludiques dans la cour de récréation. Nature du document : Article de périodique

L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES / GUILLAIN André in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 158 (janvier-février-mars 2007)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007) Titre : L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES Type de document : texte imprimé Auteurs : GUILLAIN André ; PRY René Année : 2007 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : adaptation / apprentissage cognitif / compétence / comportement / école maternelle / élève / jeu / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : développement de l'enfant Résumé : La recherche a porté sur 85 enfants d'école maternelle. L'un des groupes a été soumis successivement à deux styles pédagogiques : "pédagogie différenciée" en petite section et "pédagogie traditionnelle" en moyenne section. L'autre groupe a été soumis, dans les deux classes, au même style pédagogique, de type traditionnel. Chaque enfant a fait l'objet d'une triple évaluation, au niveau de ses compétences cognitives, de ses comportements adaptatifs et de ses compétences ludiques dans la cour de récréation. Nature du document : Article de périodique [article] L'ADAPTATION SCOLAIRE ET LA REORGANISATION DES COMPETENCES SOCIOCOGNITIVES CHEZ LES ENFANTS ENTRE TROIS ET QUATRE ANS : STABILITE ET CHANGEMENT DE STYLES PEDAGOGIQUES [texte imprimé] / GUILLAIN André ; PRY René . - 2007. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 158 (janvier-février-mars 2007) Descripteurs : adaptation / apprentissage cognitif / compétence / comportement / école maternelle / élève / jeu / méthode pédagogique / pédagogie / pédagogie différenciée / pré-élémentaire moyenne section / pré-élémentaire petite section Mots-clés : développement de l'enfant Résumé : La recherche a porté sur 85 enfants d'école maternelle. L'un des groupes a été soumis successivement à deux styles pédagogiques : "pédagogie différenciée" en petite section et "pédagogie traditionnelle" en moyenne section. L'autre groupe a été soumis, dans les deux classes, au même style pédagogique, de type traditionnel. Chaque enfant a fait l'objet d'une triple évaluation, au niveau de ses compétences cognitives, de ses comportements adaptatifs et de ses compétences ludiques dans la cour de récréation. Nature du document : Article de périodique

Agir dans le monde, 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle / ACCES (1999)

Public ISBD Titre : Agir dans le monde, 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Editeur : ACCES, 1999 Matériel : 103 p. : ill. Descripteurs : bicyclette / comportement / comptine / danse / évaluation / genre musical / jeu / jeu éducatif / mémorisation / motricité / musique / musique traditionnelle / patinage à roulettes / source d'information Mots-clés : atelier  consigne  "Une souris verte" Agir dans le monde, 2 à 6 ans : des activités motrices à l'école maternelle [texte imprimé] . - ACCES, 1999 . -  + 103 p. : ill. Descripteurs : bicyclette / comportement / comptine / danse / évaluation / genre musical / jeu / jeu éducatif / mémorisation / motricité / musique / musique traditionnelle / patinage à roulettes / source d'information Mots-clés : atelier  consigne  "Une souris verte"

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Agir pour l'environnement, C3, cahier d'exercices / Belbéoch, Olivier / Magnard (1994)

Public ISBD Titre : Agir pour l'environnement, C3, cahier d'exercices Type de document : texte imprimé Auteurs : Belbéoch, Olivier Editeur : Magnard, 1994 Matériel : 64 p. : ill. Descripteurs : air / amendement du sol / besoin en eau / biologie / comportement / condensation / conditionnement / couche d'ozone / déchet / déchet industriel / eau / énergie / environnement / exercice écrit / filtrage / forêt équatoriale / hiver / instrument de mesure météorologique / lac / nappe phréatique / océan / oiseau / pédagogie / plante / pluie acide / pollution / pollution de l'eau / précipitation : météorologie / recyclage des déchets / rivière / station météorologique / température : météorologie / Terre : planète / traitement de l'eau / vaporisation Niveau : C3 Discipline : Biologie Agir pour l'environnement, C3, cahier d'exercices [texte imprimé] / Belbéoch, Olivier . - Magnard, 1994 . -  + 64 p. : ill. Descripteurs : air / amendement du sol / besoin en eau / biologie / comportement / condensation / conditionnement / couche d'ozone / déchet / déchet industriel / eau / énergie / environnement / exercice écrit / filtrage / forêt équatoriale / hiver / instrument de mesure météorologique / lac / nappe phréatique / océan / oiseau / pédagogie / plante / pluie acide / pollution / pollution de l'eau / précipitation : météorologie / recyclage des déchets / rivière / station météorologique / température : météorologie / Terre : planète / traitement de l'eau / vaporisation Niveau : C3 Discipline : Biologie

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372.85man.MAG	inconnu	CDI	003002	Disponible

Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / CARON, Alain / Chenelière (2006)

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ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

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Ce que la musique fait aux humains / BOUVET Jean-François in SCIENCES HUMAINES, 272 (juillet 2015)

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CLIMAT MOTIVATIONNEL INSTAURE PAR L'ENSEIGNANT ET IMPLICATION DES ELEVES EN CLASSE : L'ETAT DES RECHERCHES / SARRAZIN Philippe in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

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La conversation enfantine / SIMONPOLI, Jean-François / Hachette (1991)

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Les cycles à l'école primaire / Collectif / Hachette (1991)

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Déficit d'attention et hyperactivité / ARMSTRONG, Thomas / Chenelière (2002)

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