[article]
| Titre : |
ADOLESCENTS EN QUETE DE SENS : PARENTS ET PROFESSIONNELS FACE AUX ENGAGEMENTS RADICAUX |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
MARCELLI Daniel |
| Année : |
2016 |
| Matériel : |
210 p. |
| Note générale : |
bibliogr. |
in L'ECOLE DES PARENTS > (supplément au n° 619)
| Descripteurs : |
adolescence / citoyenneté / radicalisme
|
| Résumé : |
Aujourd'hui, de nombreux jeunes sont dans des situations à risque et ne trouvent ce sens que des engagements parfois radicaux. Que l'on parle de dogmatisme, d'engagement sectaire, de radicalisation, ce sont les mécanismes à l'oeuvre qui doivent êtres questionnés : les problématiques parentales, l'absence de modèles sociétaux, l'échec scolaire....
analyse les multiples raisons, individuelles ou sociales, qui peuvent inciter un jeune à se tourner vers le radicalisme. Il en dresse les étapes progressives pour agir, quand il est encore temps. |
| Nature du document : |
Article de périodique |
[article] ADOLESCENTS EN QUETE DE SENS : PARENTS ET PROFESSIONNELS FACE AUX ENGAGEMENTS RADICAUX [texte imprimé] / MARCELLI Daniel . - 2016 . - + 210 p. bibliogr. in L'ECOLE DES PARENTS > (supplément au n° 619)
| Descripteurs : |
adolescence / citoyenneté / radicalisme
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| Résumé : |
Aujourd'hui, de nombreux jeunes sont dans des situations à risque et ne trouvent ce sens que des engagements parfois radicaux. Que l'on parle de dogmatisme, d'engagement sectaire, de radicalisation, ce sont les mécanismes à l'oeuvre qui doivent êtres questionnés : les problématiques parentales, l'absence de modèles sociétaux, l'échec scolaire....
analyse les multiples raisons, individuelles ou sociales, qui peuvent inciter un jeune à se tourner vers le radicalisme. Il en dresse les étapes progressives pour agir, quand il est encore temps. |
| Nature du document : |
Article de périodique |
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> 2305 démographie et population > démographie > caractéristique démographique > classe d'âge > jeunesse > adolescence
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Activités de lecture à partir de la littérature de jeunesse / Hachette (2000)
