TOUS COMPETENTS EN FRANÇAIS / BUCHETON Dominique (coord.) in Cahiers pédagogiques, 522 (juin 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 522 (juin 2015) Titre : TOUS COMPETENTS EN FRANÇAIS Type de document : texte imprimé Auteurs : BUCHETON Dominique (coord.) ; SEGHETCHIAN Dominique (coord.) Année : 2015 Matériel : p.10-55 Descripteurs : atelier d'écriture / développement du langage / exercice écrit / exercice oral / exposé / expression écrite / expression orale / français : discipline / grammaire / interdisciplinarité / lecture / méthode pédagogique / orthographe / pédagogie du projet / pratique de lecture / travail des élèves Mots-clés : travail de groupe : éducation  production d'écrits  développement des compétences  NTIC  transfert de connaissances Résumé : Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des « élites » mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloignés de l’univers de l’école ? Nature du document : Article de périodique [article] TOUS COMPETENTS EN FRANÇAIS [texte imprimé] / BUCHETON Dominique (coord.) ; SEGHETCHIAN Dominique (coord.) . - 2015 . -  + p.10-55. in Cahiers pédagogiques > 522 (juin 2015) Descripteurs : atelier d'écriture / développement du langage / exercice écrit / exercice oral / exposé / expression écrite / expression orale / français : discipline / grammaire / interdisciplinarité / lecture / méthode pédagogique / orthographe / pédagogie du projet / pratique de lecture / travail des élèves Mots-clés : travail de groupe : éducation  production d'écrits  développement des compétences  NTIC  transfert de connaissances Résumé : Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des « élites » mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloignés de l’univers de l’école ? Nature du document : Article de périodique

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