JUSTICE ET INJUSTICES A L'ECOLE / CHYCKI Marie-Christine (coord.) in Cahiers pédagogiques, 532 (novembre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 532 (novembre 2016) Titre : JUSTICE ET INJUSTICES A L'ECOLE Type de document : texte imprimé Auteurs : CHYCKI Marie-Christine (coord.) ; PRADEL Emilie (coord.) Année : 2016 Matériel : p. 10-57 Descripteurs : éthique professionnelle / gestion des conflits / identité professionnelle / injustice / justice : philosophie / pédagogie institutionnelle / perception d'autrui / perception de soi / règlement intérieur / relation entre élèves / respect de la discipline / résultat scolaire / rôle de l'enseignant / vie scolaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation  pratique de classe  Freinet, Célestin : 1896-1966  sanction disciplinaire : éducation  climat scolaire  philosophie à l'école  débat démocratique  pédagogie coopérative  ceinture : évaluation  évaluation par compétences  équité  égalité  sanction éducative  posture professionnelle Résumé : L’école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d’injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l’institution. Entre la subjectivité du sentiment et les conditions objectives des injustices vécues à l’école, quelles réponses pouvons-nous apporter ? Nature du document : Article de périodique [article] JUSTICE ET INJUSTICES A L'ECOLE [texte imprimé] / CHYCKI Marie-Christine (coord.) ; PRADEL Emilie (coord.) . - 2016 . -  + p. 10-57. in Cahiers pédagogiques > 532 (novembre 2016) Descripteurs : éthique professionnelle / gestion des conflits / identité professionnelle / injustice / justice : philosophie / pédagogie institutionnelle / perception d'autrui / perception de soi / règlement intérieur / relation entre élèves / respect de la discipline / résultat scolaire / rôle de l'enseignant / vie scolaire Mots-clés : relation enseignant-apprenant  Interaction en éducation  pratique de classe  Freinet, Célestin : 1896-1966  sanction disciplinaire : éducation  climat scolaire  philosophie à l'école  débat démocratique  pédagogie coopérative  ceinture : évaluation  évaluation par compétences  équité  égalité  sanction éducative  posture professionnelle Résumé : L’école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d’injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l’institution. Entre la subjectivité du sentiment et les conditions objectives des injustices vécues à l’école, quelles réponses pouvons-nous apporter ? Nature du document : Article de périodique

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