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> 2125 contenu de l'enseignement > enseignement > discipline d'enseignement > technologie : discipline

technologie : discipline

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éducation manuelle et technique ;EMT technologie au collège

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montage didactique

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13 sujets corrigés de sciences expérimentales et technologie composante majeure / SCHRECK, Nicolas / Foucher (2008)

Public

ISBD

Titre : 13 sujets corrigés de sciences expérimentales et technologie composante majeure : concours de recrutement de professeur des écoles 1 planning et 13 sujets pour réviser tout le programme
Type de document : texte imprimé
Auteurs : SCHRECK, Nicolas ; TISSERAND, Eric
Editeur : Foucher, 2008
Collection : concours enseignement
Matériel : 159 pages
ISBN/ISSN : 978-2-216-10784-1
Langues : Français (fre)
Descripteurs : concours / enseignement / science expérimentale / technologie / technologie : discipline

Nature du document : Ouvrage

13 sujets corrigés de sciences expérimentales et technologie composante majeure : concours de recrutement de professeur des écoles 1 planning et 13 sujets pour réviser tout le programme [texte imprimé] / SCHRECK, Nicolas ; TISSERAND, Eric . - Foucher, 2008 . -  + 159 pages. - (concours enseignement) .
ISBN : 978-2-216-10784-1
Langues : Français (fre)
Descripteurs : concours / enseignement / science expérimentale / technologie / technologie : discipline

Nature du document : Ouvrage

Réservation
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Exemplaires (1)

Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité
371.27.SCI CFP ARRADON CDI 010307 Disponible

76 ; GRAND N (Bulletin de GRAND N) / IREM de Grenoble

Public

ISBD

[n° ou bulletin]

est un bulletin de GRAND N

Titre : 76 ; GRAND N
Type de document : texte imprimé
Auteurs : IREM de Grenoble
Année : 2008
Matériel : 119 pages
Langues : Français (fre)
Descripteurs : science expérimentale / technologie : discipline

Mots-clés : Mathématiques
Nature du document : Périodique

[n° ou bulletin]

est un bulletin de GRAND N

76 ; GRAND N [texte imprimé] / IREM de Grenoble . - 2008 . -  + 119 pages.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : science expérimentale / technologie : discipline

Mots-clés : Mathématiques
Nature du document : Périodique

Réservation
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Exemplaires (1)

Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité
372.7.GRA Mathématiques CDI 010314 Disponible

78 ; GRAND N (Bulletin de GRAND N) / IREM de Grenoble

Public

ISBD

[n° ou bulletin]

est un bulletin de GRAND N

Titre : 78 ; GRAND N
Type de document : texte imprimé
Auteurs : IREM de Grenoble
Année : 2008
Matériel : 119 pages
Descripteurs : science expérimentale / technologie : discipline

Mots-clés : Mathématiques
Nature du document : Périodique

[n° ou bulletin]

est un bulletin de GRAND N

78 ; GRAND N [texte imprimé] / IREM de Grenoble . - 2008 . -  + 119 pages.
Descripteurs : science expérimentale / technologie : discipline

Mots-clés : Mathématiques
Nature du document : Périodique

Réservation
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Exemplaires (1)

Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité
372.7.GRA Mathématiques CDI 010312 Disponible

LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? / BOUCHEIX Jean-Michel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

Public

ISBD

[article]
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Titre : LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François
Année : 2007
Note générale : Bibliogr.

Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline

Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ?
L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances.
Nature du document : Article de périodique

[article] LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? [texte imprimé] / BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François . - 2007.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline

Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ?
L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances.
Nature du document : Article de périodique

LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? / BOUCHEIX Jean-Michel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

Public

ISBD

[article]
inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Titre : LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François
Année : 2007
Note générale : Bibliogr.

Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline

Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ?
L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances.
Nature du document : Article de périodique

[article] LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? [texte imprimé] / BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François . - 2007.
Bibliogr.
in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007)
Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline

Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ?
L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances.
Nature du document : Article de périodique

LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? / BOUCHEIX Jean-Michel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

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Apprendre son métier d'élève / Bordallo, Isabelle / CRDP Toulouse (1992)

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"CREER MA PROPRE ENTREPRISE PLUS TARD, POURQUOI PAS ?" / VEILLAS Eléonore in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 372 (avril-mai 2016)

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L'école élémentaire / Babin, Norbert / Paris : Hachette (2008)

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Une école qui tient parole / Oltra, Georges / Harmattan (1998)

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L'ENERGIE EN PRATIQUE / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 25 (janvier 2012)

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Enseigner l'oral à l'école primaire / LE CUNFF, Catherine / Hachette (2-01-170585-1)

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L'histoire et la géographie au concours de professeur des écoles composante majeure les sciences et la technologie composante mineure / BONNET, Laurent / Hachette (2006)

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L'histoire et la géographie au concours de professeur des écoles composante majeure Les sciences et la technologie composante mineure / BONNET, Laurent / Hachette (2009)

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