75 enquêtes pour découvrir le monde CP-CE1 matière vivant temps espace / ROLANDO, Jean-Michel / Magnard (2005)

Public ISBD Titre : 75 enquêtes pour découvrir le monde CP-CE1 matière vivant temps espace Type de document : texte imprimé Auteurs : ROLANDO, Jean-Michel ; POMMIER, Patrick ; SIMONIN, Marie-Laure ; KONÉ, Martine ; LALY, Hervé ; LASLAZ, Jean-François ; BOYRIES, Pascal Editeur : Magnard, 2005 Matériel : 143 pages ISBN/ISSN : 978-2-210-52104-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : air / animal / arbre / corps humain / eau / électricité : physique / espace / fruit / matière : physique / plante / sciences physiques / SVT / temps Nature du document : Ouvrage Niveau : CP, CE1/Cycle 2 75 enquêtes pour découvrir le monde CP-CE1 matière vivant temps espace [texte imprimé] / ROLANDO, Jean-Michel ; POMMIER, Patrick ; SIMONIN, Marie-Laure ; KONÉ, Martine ; LALY, Hervé ; LASLAZ, Jean-François ; BOYRIES, Pascal . - Magnard, 2005 . -  + 143 pages. ISBN : 978-2-210-52104-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : air / animal / arbre / corps humain / eau / électricité : physique / espace / fruit / matière : physique / plante / sciences physiques / SVT / temps Nature du document : Ouvrage Niveau : CP, CE1/Cycle 2

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75 enquêtes pour découvrir le monde guide du maître CP-CE1 / ROLANDO, Jean-Michel / Magnard (2005)

Public ISBD Titre : 75 enquêtes pour découvrir le monde guide du maître CP-CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : ROLANDO, Jean-Michel ; POMMIER, Patrick ; SIMONIN, Marie-Laure ; KONÉ, Martine ; LALY, Hervé ; LASLAZ, Jean-François ; BOYRIES, Pascal Editeur : Magnard, 2005 Matériel : 255 pages ISBN/ISSN : 2-210-52105-X 9782210521056 Langues : Français (fre) Descripteurs : air / animal / corps humain / eau / électricité : physique / espace / fruit / matière : physique / plante / sciences physiques / SVT / temps Nature du document : Ouvrage Niveau : CP, CE1/Cycle 2 75 enquêtes pour découvrir le monde guide du maître CP-CE1 [texte imprimé] / ROLANDO, Jean-Michel ; POMMIER, Patrick ; SIMONIN, Marie-Laure ; KONÉ, Martine ; LALY, Hervé ; LASLAZ, Jean-François ; BOYRIES, Pascal . - Magnard, 2005 . -  + 255 pages. ISSN : 2-210-52105-X 9782210521056 Langues : Français (fre) Descripteurs : air / animal / corps humain / eau / électricité : physique / espace / fruit / matière : physique / plante / sciences physiques / SVT / temps Nature du document : Ouvrage Niveau : CP, CE1/Cycle 2

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L'AGENDA 21 SCOLAIRE SUR LA TOILE / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 24 (décembre 2011)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 24 (décembre 2011) Titre : L'AGENDA 21 SCOLAIRE SUR LA TOILE Type de document : texte imprimé Auteurs : DIZEL DOUMENGUE Stéphanie Année : 2011 Descripteurs : CM2 / développement durable / SVT Mots-clés : TICE  B2I  Agenda 21 Résumé : Après avoir préparé les jardinières pour l'hiver (cf. article du n° 23 de novembre 2011), les élèves de CM2 se familiarisent avec le site Internet de l'Agenda 21 scolaire de Paris, qui rend compte de leurs actions. Nature du document : Article de périodique Niveau : CM2 Discipline : SVT [article] L'AGENDA 21 SCOLAIRE SUR LA TOILE [texte imprimé] / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie . - 2011. in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire > 24 (décembre 2011) Descripteurs : CM2 / développement durable / SVT Mots-clés : TICE  B2I  Agenda 21 Résumé : Après avoir préparé les jardinières pour l'hiver (cf. article du n° 23 de novembre 2011), les élèves de CM2 se familiarisent avec le site Internet de l'Agenda 21 scolaire de Paris, qui rend compte de leurs actions. Nature du document : Article de périodique Niveau : CM2 Discipline : SVT

LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? / BOUCHEIX Jean-Michel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007) Titre : LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François Année : 2007 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ? L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances. Nature du document : Article de périodique [article] LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? [texte imprimé] / BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François . - 2007. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007) Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ? L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances. Nature du document : Article de périodique

LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? / BOUCHEIX Jean-Michel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007) Titre : LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? Type de document : texte imprimé Auteurs : BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François Année : 2007 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ? L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances. Nature du document : Article de périodique [article] LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? [texte imprimé] / BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET Jean-François . - 2007. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 160 (juillet-août-septembre 2007) Descripteurs : acquisition de connaissances / compréhension / conceptualisation / dialogue homme-machine / engrenage / multimédia / SVT / technologie : discipline Résumé : Avec l'augmentation croissante de l'usage des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations multimédias interactives pour apprendre est de plus en plus fréquente dans différentes disciplines. Motivantes, ces animations semblent adaptées pour optimiser et concrétiser la compréhension et l'apprentissage de concepts portant sur des processus dynamiques et sur des phénomènes complexes en sciences et en technologie. Mais ces animations interactives sont-elles vraiment efficaces pour l'apprentissage ? L'article propose un bilan des recherches menées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques de construction des connaissances. Nature du document : Article de périodique

LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ? / BOUCHEIX Jean-Michel in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 160 (juillet-août-septembre 2007)

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ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

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ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

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ATTITUDES DES ELEVES ENVERS LES SCIENCES : LE POINT DES RECHERCHES / VENTURINI Patrice in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 149 (octobre-novembre-décembre 2004)

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BIOLOGIE ANIMALE ET VÉGÉTALE CP/CE / Calvino, Bernard / Colin (1987)

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Cheminement en maternelle, du cycle des apprentissages premiers, au cycle des apprentissages fondamentaux / Meyer, Geneviève / Hachette (1997)

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CULTIVER SON JARDIN / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 23 (novembre 2011)

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DE L'EAU POUR NOS PLANTES / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 22 (octobre 2011)

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L'ENERGIE EN PRATIQUE / DIZEL DOUMENGUE Stéphanie in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 25 (janvier 2012)

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Enseigner la biologie et la géologie à l'école élémentaire / Tavernier, Raymond / Bordas (2006)

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