Apprendre à lire à l'école / GOIGOUX, Roland / Retz (2006)

Public ISBD Titre : Apprendre à lire à l'école : Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : GOIGOUX, Roland ; CEBE, Sylvie Editeur : Retz, 2006 Matériel : 79 pages ISBN/ISSN : 978-2-7256-2603-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnement scolaire / apprentissage de la lecture / langue vivante : discipline / méthode de lecture / parent d'élève / relation parent-enseignant Mots-clés : lecture : accompagnement des parents Nature du document : Ouvrage Apprendre à lire à l'école : Tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant [texte imprimé] / GOIGOUX, Roland ; CEBE, Sylvie . - Retz, 2006 . -  + 79 pages. ISBN : 978-2-7256-2603-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : accompagnement scolaire / apprentissage de la lecture / langue vivante : discipline / méthode de lecture / parent d'élève / relation parent-enseignant Mots-clés : lecture : accompagnement des parents Nature du document : Ouvrage

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CLASSES NUMERIQUES : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO / Collectif in L'ECOLE NUMERIQUE, 16 (juin 2013)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013) Titre : CLASSES NUMERIQUES : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : p. 8-23 Descripteurs : acquisition de connaissances / français langue étrangère / Internet / langue vivante / langue vivante : discipline / outil pédagogique / stratégie d'apprentissage / support numérique Mots-clés : objectif d'enseignement  français langue seconde Résumé : Comment le numérique facilite-t-il l'enseignement du français comme langue seconde ou comme langue étrangère ? Quelle est la plus-value de ces nouveaux outils et comment épousent-ils les spécificités de ces enseignements et de leurs publics ? Nature du document : Article de périodique [article] CLASSES NUMERIQUES : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p. 8-23. in L'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013) Descripteurs : acquisition de connaissances / français langue étrangère / Internet / langue vivante / langue vivante : discipline / outil pédagogique / stratégie d'apprentissage / support numérique Mots-clés : objectif d'enseignement  français langue seconde Résumé : Comment le numérique facilite-t-il l'enseignement du français comme langue seconde ou comme langue étrangère ? Quelle est la plus-value de ces nouveaux outils et comment épousent-ils les spécificités de ces enseignements et de leurs publics ? Nature du document : Article de périodique

DIDACTIQUE CONVERGENTE DU LANGAGE ET DES LANGUES A L'ECOLE PRIMAIRE / KERVRAN Martine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 175 (avril-mai-juin 2011)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 175 (avril-mai-juin 2011) Titre : DIDACTIQUE CONVERGENTE DU LANGAGE ET DES LANGUES A L'ECOLE PRIMAIRE : le rôle de la mémoire didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : KERVRAN Martine Année : 2011 Note générale : bibliographie Descripteurs : acquisition de connaissances / démarche didactique / didactique / langue étrangère / langue vivante : discipline / stratégie d'apprentissage / transfert de compétences Résumé : Après avoir exposé le positionnement épistémologique et méthodologique ainsi que l'étayage conceptuel de cette recherche, l'auteur analyse le travail conjoint du professeur et des élèves dans trois classes de cycle 3 de l'école primaire, au cours de situations problèmes portant sur l'observation comparée de phénomènes langagiers. L'auteur montre comment la référence au savoir commun de la classe favorise la continuité du savoir au sein des apprentissages langagiers. Nature du document : Article de périodique [article] DIDACTIQUE CONVERGENTE DU LANGAGE ET DES LANGUES A L'ECOLE PRIMAIRE : le rôle de la mémoire didactique [texte imprimé] / KERVRAN Martine . - 2011. bibliographie in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 175 (avril-mai-juin 2011) Descripteurs : acquisition de connaissances / démarche didactique / didactique / langue étrangère / langue vivante : discipline / stratégie d'apprentissage / transfert de compétences Résumé : Après avoir exposé le positionnement épistémologique et méthodologique ainsi que l'étayage conceptuel de cette recherche, l'auteur analyse le travail conjoint du professeur et des élèves dans trois classes de cycle 3 de l'école primaire, au cours de situations problèmes portant sur l'observation comparée de phénomènes langagiers. L'auteur montre comment la référence au savoir commun de la classe favorise la continuité du savoir au sein des apprentissages langagiers. Nature du document : Article de périodique

"DO IT AS NELSON MONFORT" : DONNER DU SENS A L'INTERDISCIPLINARITE / KRIER Julien in EP&S ; Education physique et sport, 372 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inEP&S ; Education physique et sport > 372 (septembre-octobre 2016) Titre : "DO IT AS NELSON MONFORT" : DONNER DU SENS A L'INTERDISCIPLINARITE Type de document : texte imprimé Auteurs : KRIER Julien ; LAVAUD Scott Année : 2016 Descripteurs : anglais : langue / cirque / classe de 5e / EPS / langue vivante : discipline / situation pédagogique Mots-clés : pluridisciplinarité Résumé : Avec une classe de 5e, un spectacle de cirque concluant une séquence d'enseignement d'un trimestre sera construit et analysé en anglais suite à un travail conduit parallèlement dans cette discipline. Nature du document : Article de périodique [article] "DO IT AS NELSON MONFORT" : DONNER DU SENS A L'INTERDISCIPLINARITE [texte imprimé] / KRIER Julien ; LAVAUD Scott . - 2016. in EP&S ; Education physique et sport > 372 (septembre-octobre 2016) Descripteurs : anglais : langue / cirque / classe de 5e / EPS / langue vivante : discipline / situation pédagogique Mots-clés : pluridisciplinarité Résumé : Avec une classe de 5e, un spectacle de cirque concluant une séquence d'enseignement d'un trimestre sera construit et analysé en anglais suite à un travail conduit parallèlement dans cette discipline. Nature du document : Article de périodique

L'école élémentaire / Babin, Norbert / Paris : Hachette (2008)

Public ISBD Titre : L'école élémentaire : Programmes et pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Babin, Norbert Editeur : Paris : Hachette, 2008 Collection : L'école au quotidien Description : 527 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171078-9 Note générale : CD 010932 Descripteurs : activité d'éveil / apprentissage cognitif / biologie / biologie : science / calcul mental / CE1 / CE2 / CM1 / CM2 / compétence / conjugaison / conseil d'école / cours préparatoire / cycle à l'école primaire / cycle des apprentissages premiers / développement affectif / école maternelle / éducation civique / éducation musicale / emploi du temps / énergie / enseignement élémentaire / EPS / évaluation / expression écrite / expression orale / français : discipline / français : langue / géographie / géologie / géométrie / grammaire / histoire / informatique / langue régionale : discipline / langue vivante : discipline / lecture / liaison CM2-6e / maladie contagieuse / mathématiques : discipline / matière : physique / mémoire / mesure / mesure du temps / méthode pédagogique / nombre / opération arithmétique / orientation scolaire / orthographe / poésie / problème mathématique / programme d'enseignement / récit / réglementation / responsabilité / soleil / source d'information / technologie : discipline / traitement de l'information / vocabulaire Mots-clés : arts visuels : discipline Nature du document : Ouvrage L'école élémentaire : Programmes et pratiques pédagogiques [texte imprimé] / Babin, Norbert . - Paris : Hachette, 2008 . - 527 p.. - (L'école au quotidien) . ISBN : 978-2-01-171078-9 CD 010932 Descripteurs : activité d'éveil / apprentissage cognitif / biologie / biologie : science / calcul mental / CE1 / CE2 / CM1 / CM2 / compétence / conjugaison / conseil d'école / cours préparatoire / cycle à l'école primaire / cycle des apprentissages premiers / développement affectif / école maternelle / éducation civique / éducation musicale / emploi du temps / énergie / enseignement élémentaire / EPS / évaluation / expression écrite / expression orale / français : discipline / français : langue / géographie / géologie / géométrie / grammaire / histoire / informatique / langue régionale : discipline / langue vivante : discipline / lecture / liaison CM2-6e / maladie contagieuse / mathématiques : discipline / matière : physique / mémoire / mesure / mesure du temps / méthode pédagogique / nombre / opération arithmétique / orientation scolaire / orthographe / poésie / problème mathématique / programme d'enseignement / récit / réglementation / responsabilité / soleil / source d'information / technologie : discipline / traitement de l'information / vocabulaire Mots-clés : arts visuels : discipline Nature du document : Ouvrage

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372.1 BAB	CFP ARRADON	CDI	010931	Disponible
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ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES ETRANGERES / TOULEMONDE Bernard / 1999

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ENSEIGNEMENTS ELEMENTAIRE ET SECONDAIRE / 1999

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ENSEIGNER LES LANGUES AUJOURD'HUI / GUERIN-CAUET Soizic (coord.) in Cahiers pédagogiques, 534 (janvier 2017)

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L'EVEIL AUX LANGUES, VERS LA DECOUVERTE DES AUTRES / MACAIRE Dominique / 1997

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LANGUES VIVANTES ETRANGERES -ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES POUR LE MISE EN OEUVRE AU CM1 ET AU CM2 / 1999

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LANGUES VIVANTES : Place à la créativité ! in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 372 (avril-mai 2016)

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A LOUVRES, PAUL RICOEUR TISSE SA TOILE / SOBOCINSKI Aurélie in ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ; ECA, 340 (décembre 2010-janvier 2011)

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Une mémoire pour apprendre / Delannoy, Cécile / Hachette (1994)

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Programmes et pratiques pédagogiques pour l'école élémentaire / Babin, Norbert / Hachette (2003)

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LES TUIC, DES OUTILS AU SERVICE DES DISCIPLINES / MOUNIÉ Sébastien in L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, 22 (octobre 2011)  

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