CLASSES NUMERIQUES : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO / Collectif in L'ECOLE NUMERIQUE, 16 (juin 2013)

Public ISBD [article]  inL'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013) Titre : CLASSES NUMERIQUES : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Année : 2013 Matériel : p. 8-23 Descripteurs : acquisition de connaissances / français langue étrangère / Internet / langue vivante / langue vivante : discipline / outil pédagogique / stratégie d'apprentissage / support numérique Mots-clés : objectif d'enseignement  français langue seconde Résumé : Comment le numérique facilite-t-il l'enseignement du français comme langue seconde ou comme langue étrangère ? Quelle est la plus-value de ces nouveaux outils et comment épousent-ils les spécificités de ces enseignements et de leurs publics ? Nature du document : Article de périodique [article] CLASSES NUMERIQUES : Les usages du numérique pour l'enseignement du FLE/FLS/FLSCO [texte imprimé] / Collectif . - 2013 . -  + p. 8-23. in L'ECOLE NUMERIQUE > 16 (juin 2013) Descripteurs : acquisition de connaissances / français langue étrangère / Internet / langue vivante / langue vivante : discipline / outil pédagogique / stratégie d'apprentissage / support numérique Mots-clés : objectif d'enseignement  français langue seconde Résumé : Comment le numérique facilite-t-il l'enseignement du français comme langue seconde ou comme langue étrangère ? Quelle est la plus-value de ces nouveaux outils et comment épousent-ils les spécificités de ces enseignements et de leurs publics ? Nature du document : Article de périodique

UN HAVRE DE LANGUES : Initiatives Collège - Lycée / LERAY Virginie in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 358 (décembre 2013-janvier 2014)

Public ISBD [article]  inECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 358 (décembre 2013-janvier 2014) Titre : UN HAVRE DE LANGUES : Initiatives Collège - Lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : LERAY Virginie Année : 2013 Matériel : p. 32-33 Descripteurs : bilinguisme / établissement d'enseignement / français langue étrangère / section européenne et internationale Résumé : A l'institution havraise Saint-Joseph, 700 collégiens et lycéens suivent l'une des six sections tournées vers l'international. Une ouverture dont profite toute la communauté éducative. Nature du document : Article de périodique [article] UN HAVRE DE LANGUES : Initiatives Collège - Lycée [texte imprimé] / LERAY Virginie . - 2013 . -  + p. 32-33. in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES > 358 (décembre 2013-janvier 2014) Descripteurs : bilinguisme / établissement d'enseignement / français langue étrangère / section européenne et internationale Résumé : A l'institution havraise Saint-Joseph, 700 collégiens et lycéens suivent l'une des six sections tournées vers l'international. Une ouverture dont profite toute la communauté éducative. Nature du document : Article de périodique

LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE / BALSLEV Kristine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005) Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème  résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique [article] LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE [texte imprimé] / BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème  résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique

LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE / BALSLEV Kristine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005) Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème  résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique [article] LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE [texte imprimé] / BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème  résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique

LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE / BALSLEV Kristine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 150 (janvier-février-mars 2005)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005) Titre : LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE Type de document : texte imprimé Auteurs : BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia Année : 2005 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème  résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique [article] LA RESOLUTION DE PROBLEMES EN FRANCAIS SCRIPTURAL : UN OUTIL POUR ENSEIGNER / APPRENDRE [texte imprimé] / BALSLEV Kristine ; CLARET-GIRARD Véronique ; MAZURCZAK Katia . - 2005. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 150 (janvier-février-mars 2005) Descripteurs : apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture / français langue étrangère / livre d'images / orthographe / relation d'aide Mots-clés : situation problème  résolution de problème Résumé : La résolution de situations-problèmes constitue-t-elle un outil pertinent pour l'enseignement et l'apprentissage du français ? L'article analyse comment des apprenants d'âges divers (enfants de maternelle et de cours élémentaire, adultes en formation) résolvent des problèmes de lecture, d'écriture et d'orthographe, avec l'aide plus ou moins directe de leur enseignant. Nature du document : Article de périodique

TOUR DE TERRE EN POESIE / HENRY, Jean-Marie / Saint-Germain-du-Puy : RUE DU MONDE (2003)

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)