TRANSITION IDENTITAIRE DES DIRECTEURS D'ECOLE PRIMAIRE : trouble et crise de recrutement, conséquences d'une formation défaillante ? / DUCHAUFFOUR hervé in Recherche et Formation, 74 (2013)

Public ISBD [article]  inRecherche et Formation > 74 (2013) Titre : TRANSITION IDENTITAIRE DES DIRECTEURS D'ECOLE PRIMAIRE : trouble et crise de recrutement, conséquences d'une formation défaillante ? Type de document : texte imprimé Auteurs : DUCHAUFFOUR hervé Année : 2013 Matériel : p. 87-100 Descripteurs : chef d'établissement / école élémentaire / identité professionnelle Mots-clés : professionnalisation  compétence professionnelle  professionnalité  transition identitaire Résumé : On reconnaît aux directeurs d'école primaire un rôle d'acteurs essentiels dans le changement du système éducatif. Pourtant la vacance d'un grand nombre de postes de direction perdure et appelle analyse. Tout comme la grève conduite par les directeurs entre 1999 et 2006 que l'on peut interpréter comme le symptôme d'un malaise identitaire. L'analyse qualitative d'entretiens menés auprès de directeurs a permis de montrer comment la formation des directeurs a peu accompagné une transition identitaire complexe provoquée par la loi d'orientation de 1989, source en partie de cette désaffection. Nature du document : Article de périodique [article] TRANSITION IDENTITAIRE DES DIRECTEURS D'ECOLE PRIMAIRE : trouble et crise de recrutement, conséquences d'une formation défaillante ? [texte imprimé] / DUCHAUFFOUR hervé . - 2013 . -  + p. 87-100. in Recherche et Formation > 74 (2013) Descripteurs : chef d'établissement / école élémentaire / identité professionnelle Mots-clés : professionnalisation  compétence professionnelle  professionnalité  transition identitaire Résumé : On reconnaît aux directeurs d'école primaire un rôle d'acteurs essentiels dans le changement du système éducatif. Pourtant la vacance d'un grand nombre de postes de direction perdure et appelle analyse. Tout comme la grève conduite par les directeurs entre 1999 et 2006 que l'on peut interpréter comme le symptôme d'un malaise identitaire. L'analyse qualitative d'entretiens menés auprès de directeurs a permis de montrer comment la formation des directeurs a peu accompagné une transition identitaire complexe provoquée par la loi d'orientation de 1989, source en partie de cette désaffection. Nature du document : Article de périodique

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