ENSEIGNER, FORMER : écrire / BRIDE Patrice (coord.) in Cahiers pédagogiques, 518 (janvier 2015)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 518 (janvier 2015) Titre : ENSEIGNER, FORMER : écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : BRIDE Patrice (coord.) ; CHENOT Philippe (coord.) Année : 2015 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : atelier d'écriture / expression écrite / imprimé / Internet / outil pédagogique / support numérique Mots-clés : support de diffusion  trace écrite  tâche complexe  écrit professionnel  production d'écrits  blog  travail collaboratif  réflexivité  compte rendu  écriture pédagogique  portfolio  échange de pratiques Résumé : On n’y consacre guère d’attention. On se laisse bien souvent gagner par les facilités des formules toutes faites, ou encore le jargon du langage administratif. Regardons alors de plus près nos pratiques d’écriture et tentons d’en faire des opportunités de développement professionnel. Nature du document : Article de périodique [article] ENSEIGNER, FORMER : écrire [texte imprimé] / BRIDE Patrice (coord.) ; CHENOT Philippe (coord.) . - 2015 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > 518 (janvier 2015) Descripteurs : atelier d'écriture / expression écrite / imprimé / Internet / outil pédagogique / support numérique Mots-clés : support de diffusion  trace écrite  tâche complexe  écrit professionnel  production d'écrits  blog  travail collaboratif  réflexivité  compte rendu  écriture pédagogique  portfolio  échange de pratiques Résumé : On n’y consacre guère d’attention. On se laisse bien souvent gagner par les facilités des formules toutes faites, ou encore le jargon du langage administratif. Regardons alors de plus près nos pratiques d’écriture et tentons d’en faire des opportunités de développement professionnel. Nature du document : Article de périodique

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