Descripteurs
 > 2115 organisation de l'enseignement > organisation de l'enseignement > cycle à l'école primaire > cycle des apprentissages premiers
cycle des apprentissages premiersSynonyme(s)liaison école maternelle-CP transition éducation préscolaire-enseignement primaire |
Documents disponibles dans cette catégorie (59)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheRéservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.3.DEL CFP ARRADON CDI 001428 Disponible
Titre : Administrer l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : DASTE, Pierre Editeur : Hachette, 1998 Collection : Former, organiser pour enseigner Matériel : 478 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-170477-1 Note générale : annexes
bibliogr
lexique
tableauxDescripteurs : accident / administration / aménagement du territoire / association / cadre de vie / carte scolaire / CEPE / chef d'établissement / commune / concours / congé / congé de maladie / conseil d'école / conseil d'enseignement / conseiller d'orientation psychologue / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / discipline d'enseignement / droit au logement / école élémentaire / école maternelle / éducation spécialisée / effectif scolaire / Eglise / emploi du temps / enseignant du primaire / enseignement privé / enseignement public / entretien des locaux / établissement d'enseignement / établissement du second degré / Etat / évaluation / financement / fonctionnaire / formation continue / formation initiale / gestion de carrière / gratuité de l'enseignement / IA / inscription / intégration scolaire / IUFM / laïcité / législation / livret scolaire / milieu rural / personnel enseignant / personnel non-enseignant / programme d'enseignement / projet d'établissement / rémunération / responsabilité / restauration collective / sigle / sortie éducative / source d'information / stage de formation / statut des fonctionnaires / vie scolaire / violence / ZEP Mots-clés : Guizot, François : 1787-1874 Ferry, Jules : 1832-1893 Duruy, Victor : 1811-1894 Debré, Michel : 1912- Résumé : Expose et commente l'ensemble des règles d'organisation de l'enseignement du premier degré. Après une décennie de réformes d'envergure (décentralisation des compétences en 1983, création des cycles en 1985, création du nouveau statut de professeur des écoles en 1990...), l'ouvrage permet de faire le point sur le fonctionnement de l'école (rôle du directeur, relation avec les autorités de tutelle et les communes, enseignement spécialisé...), la gestion des personnels (avancement, nomination...), la composition des programmes (matières, horaires...).
Administrer l'école primaire [texte imprimé] / DASTE, Pierre . - Hachette, 1998 . - + 478 p.. - (Former, organiser pour enseigner) .
ISBN : 978-2-01-170477-1
annexes
bibliogr
lexique
tableaux
Descripteurs : accident / administration / aménagement du territoire / association / cadre de vie / carte scolaire / CEPE / chef d'établissement / commune / concours / congé / congé de maladie / conseil d'école / conseil d'enseignement / conseiller d'orientation psychologue / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / discipline d'enseignement / droit au logement / école élémentaire / école maternelle / éducation spécialisée / effectif scolaire / Eglise / emploi du temps / enseignant du primaire / enseignement privé / enseignement public / entretien des locaux / établissement d'enseignement / établissement du second degré / Etat / évaluation / financement / fonctionnaire / formation continue / formation initiale / gestion de carrière / gratuité de l'enseignement / IA / inscription / intégration scolaire / IUFM / laïcité / législation / livret scolaire / milieu rural / personnel enseignant / personnel non-enseignant / programme d'enseignement / projet d'établissement / rémunération / responsabilité / restauration collective / sigle / sortie éducative / source d'information / stage de formation / statut des fonctionnaires / vie scolaire / violence / ZEP Mots-clés : Guizot, François : 1787-1874 Ferry, Jules : 1832-1893 Duruy, Victor : 1811-1894 Debré, Michel : 1912- Résumé : Expose et commente l'ensemble des règles d'organisation de l'enseignement du premier degré. Après une décennie de réformes d'envergure (décentralisation des compétences en 1983, création des cycles en 1985, création du nouveau statut de professeur des écoles en 1990...), l'ouvrage permet de faire le point sur le fonctionnement de l'école (rôle du directeur, relation avec les autorités de tutelle et les communes, enseignement spécialisé...), la gestion des personnels (avancement, nomination...), la composition des programmes (matières, horaires...).
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.2.BER CFP ARRADON CDI 004812 Disponible
Titre : Apprendre à percevoir, anticiper, réagir : 50 situations Type de document : texte imprimé Auteurs : Friedrich, Jean-Marie Editeur : Nathan, 1993 Collection : Pédagogie préscolaire Matériel : 95 p. : ill. Note générale : fiches
tableauxDescripteurs : affectivité / affiche / cartographie / classe / créativité / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / développement de la personnalité / développement psychomoteur / école maternelle / EPS / évaluation / expression orale / genre théâtral / graphisme / jeu / latéralité / lecture / main / mathématique / membre postérieur / méthodologie / motivation / motricité / musique / pédagogie / perception / perception auditive / perception de l'espace / perception du temps / perception visuelle / raisonnement / rythme / schéma corporel / symétrie / travail de groupe / volonté Mots-clés : anticipation Niveau : C1, C2 Apprendre à percevoir, anticiper, réagir : 50 situations [texte imprimé] / Friedrich, Jean-Marie . - Nathan, 1993 . - + 95 p. : ill.. - (Pédagogie préscolaire) .
fiches
tableaux
Descripteurs : affectivité / affiche / cartographie / classe / créativité / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / développement de la personnalité / développement psychomoteur / école maternelle / EPS / évaluation / expression orale / genre théâtral / graphisme / jeu / latéralité / lecture / main / mathématique / membre postérieur / méthodologie / motivation / motricité / musique / pédagogie / perception / perception auditive / perception de l'espace / perception du temps / perception visuelle / raisonnement / rythme / schéma corporel / symétrie / travail de groupe / volonté Mots-clés : anticipation Niveau : C1, C2 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.21 FRI inconnu CDI 001987 Disponible
Titre : Apprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Caron, Jacqueline Editeur : Chenelière, 2003 Collection : Chenelière/Didactiquegestion de classe Matériel : 590 pages ISBN/ISSN : 978-2-89310-748-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / enseignement individualisé Nature du document : Ouvrage Apprivoiser les différences : Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles [texte imprimé] / Caron, Jacqueline . - Chenelière, 2003 . - + 590 pages. - (Chenelière/Didactiquegestion de classe) .
ISBN : 978-2-89310-748-6
Langues : Français (fre)
Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / enseignement individualisé Nature du document : Ouvrage Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.39.CAR CFP ARRADON CDI 010127 Disponible
Titre : LES CAMPAGNES : Pratiques pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : PICOT Françoise ; PICREL Martine Année : 2011 Note générale : Bibliogr., site Internet
in L'ECOLE AUJOURD'HUI > 19 (mai 2011)Descripteurs : agriculture / arts plastiques : discipline / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / histoire géographie / interdisciplinarité / milieu rural / paysage : art / paysage agraire / pédagogie / saison / thème transversal / village Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement arts visuels Résumé : Les campagnes connaissent depuis ces dernières décennies une profonde mutation qui a affecté leurs usages et le regard qu'on leur porte. Leur étude à l'école primaire se doit d'en tenir compte. Au cycle 3, l'étude des espaces ruraux est développée à différentes échelles (locale, régionale, française, européenne) dans tous les manuels de géographie. Aux cycles 1 et 2, elle relève de la découverte du monde. Quel que soit le niveau, elle s'inscrit dans l'étude d'autres paysages, dans une approche pluridisciplinaire associée, dès l'école maternelle, aux arts visuels. Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Découvrir le monde/Géographie/Interdisciplinarité En ligne : http://www.ceja.educagri.fr/fra/ac.htm Format de la ressource : Lien internet [article] LES CAMPAGNES : Pratiques pédagogiques [texte imprimé] / PICOT Françoise ; PICREL Martine . - 2011.
Bibliogr., site Internet
in L'ECOLE AUJOURD'HUI > 19 (mai 2011)
Descripteurs : agriculture / arts plastiques : discipline / cycle des apprentissages fondamentaux / cycle des apprentissages premiers / cycle des approfondissements / histoire géographie / interdisciplinarité / milieu rural / paysage : art / paysage agraire / pédagogie / saison / thème transversal / village Mots-clés : pratique de classe progression : enseignement arts visuels Résumé : Les campagnes connaissent depuis ces dernières décennies une profonde mutation qui a affecté leurs usages et le regard qu'on leur porte. Leur étude à l'école primaire se doit d'en tenir compte. Au cycle 3, l'étude des espaces ruraux est développée à différentes échelles (locale, régionale, française, européenne) dans tous les manuels de géographie. Aux cycles 1 et 2, elle relève de la découverte du monde. Quel que soit le niveau, elle s'inscrit dans l'étude d'autres paysages, dans une approche pluridisciplinaire associée, dès l'école maternelle, aux arts visuels. Nature du document : Article de périodique Niveau : Cycle 1/Cycle 2/Cycle 3 Discipline : Découvrir le monde/Géographie/Interdisciplinarité En ligne : http://www.ceja.educagri.fr/fra/ac.htm Format de la ressource : Lien internet Cheminement en maternelle, du cycle des apprentissages premiers, au cycle des apprentissages fondamentaux / Meyer, Geneviève / Hachette (1997)
Permalink
PermalinkPermalink
Permalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
