CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES / HUGUET Marie-Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Titre : CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUGUET Marie-Céline Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique [article] CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES [texte imprimé] / HUGUET Marie-Céline . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique

CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES / HUGUET Marie-Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Titre : CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUGUET Marie-Céline Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique [article] CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES [texte imprimé] / HUGUET Marie-Céline . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique

CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES / HUGUET Marie-Céline in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 162 (janvier-février-mars 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Titre : CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES Type de document : texte imprimé Auteurs : HUGUET Marie-Céline Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique [article] CAPITAL CULTUREL ET INEGALITES SOCIALES DE REUSSITE SCOLAIRE : LES EFFETS DES PRATIQUES MUSICALES [texte imprimé] / HUGUET Marie-Céline . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 162 (janvier-février-mars 2008) Descripteurs : activité culturelle / catégorie socioprofessionnelle / compétence / éducation musicale / français : discipline / inégalité scolaire / inégalité sociale / mathématiques : discipline / musique / origine sociale / pratique culturelle / résultat scolaire / réussite scolaire Mots-clés : compétence transversale  compétence disciplinaire Résumé : Ce travail se propose d'étudier si les pratiques musicales de l'élève et de sa famille peuvent constituer un capital culturel utile à sa réussite scolaire, non seulement en éducation musicale mais aussi en mathématiques et en français. Nature du document : Article de périodique

CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES / PRIOU Nicole (coord.) in Cahiers pédagogiques, 486 (janvier 2011)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 486 (janvier 2011) Titre : CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES Type de document : texte imprimé Auteurs : PRIOU Nicole (coord.) Année : 2011 Matériel : p. 9-60 Descripteurs : activité artistique / activité culturelle / activité de loisir / animation culturelle / créativité / culture / culture populaire / éducation / équipement et service culturels / exposition / expression écrite / Internet / jeu vidéo / loisirs / manifestation culturelle / musique / mythe / objectif de l'éducation / oeuvre artistique / oeuvre littéraire / patrimoine culturel / poésie / pratique culturelle / principe d'éducation / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / système éducatif / téléphone mobile / théâtre / valeur : philosophie / vie culturelle / vie sociale Mots-clés : Interaction en éducation  facebook  MSN  blog  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  culture scolaire  socle commun de connaissances et de compétences  culture humaniste  culture numérique  culture commune  slam Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre ! Nature du document : Article de périodique [article] CULTURE DE L'ECOLE, CULTURE DES JEUNES [texte imprimé] / PRIOU Nicole (coord.) . - 2011 . -  + p. 9-60. in Cahiers pédagogiques > 486 (janvier 2011) Descripteurs : activité artistique / activité culturelle / activité de loisir / animation culturelle / créativité / culture / culture populaire / éducation / équipement et service culturels / exposition / expression écrite / Internet / jeu vidéo / loisirs / manifestation culturelle / musique / mythe / objectif de l'éducation / oeuvre artistique / oeuvre littéraire / patrimoine culturel / poésie / pratique culturelle / principe d'éducation / rapport au savoir / rôle de l'enseignant / scolarisation / situation pédagogique / système éducatif / téléphone mobile / théâtre / valeur : philosophie / vie culturelle / vie sociale Mots-clés : Interaction en éducation  facebook  MSN  blog  Nouvelles technologies de l'information et de la communication  culture scolaire  socle commun de connaissances et de compétences  culture humaniste  culture numérique  culture commune  slam Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ». Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre ! Nature du document : Article de périodique

LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS / BARRERE Anne in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 163 (avril-mai-juin 2008)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 163 (avril-mai-juin 2008) Titre : LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS Type de document : texte imprimé Auteurs : BARRERE Anne ; JACQUET-FRANCILLON François Année : 2008 Note générale : Bibliogr. Descripteurs : activité culturelle / adolescence / compétence / culture / éducation extra-scolaire / éducation musicale / élève / enfance / enfant : famille / enseignement / Internet / ordinateur / origine sociale / pratique culturelle / rapport au savoir / recherche de l'information / savoir-faire Mots-clés : TICE Résumé : Comment la culture des jeunes, dominée par l'audiovisuel et les technologies de l'information et de la communication, facilite-t-elle ou, au contraire, fait-elle obstacle aux acquisitions scolaires ? Quelles dispositions ou compétences cognitives construit-elle ? La manière dont les enseignants acceptent ou rejettent l'intrusion des produits de la culture de masse consommés par les élèves trace entre eux des lignes de fracture bien réelles. En matière d'enseignement musical au collège, quelles sont les stratégies de transmission utilisées par les enseignants pour faire face aux attitudes adolescentes à l'égard de la culture musicale ? Par ailleurs, l'institution scolaire est confrontée aux pratiques personnelles des élèves qui utilisent les outils numériques de façon massive, mais d'une manière essentiellement ludique, qui contraste avec celle enseignée à l'école, ce qui peut faire obstacle au bon usage des TIC. Nature du document : Article de périodique [article] LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS [texte imprimé] / BARRERE Anne ; JACQUET-FRANCILLON François . - 2008. Bibliogr. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > 163 (avril-mai-juin 2008) Descripteurs : activité culturelle / adolescence / compétence / culture / éducation extra-scolaire / éducation musicale / élève / enfance / enfant : famille / enseignement / Internet / ordinateur / origine sociale / pratique culturelle / rapport au savoir / recherche de l'information / savoir-faire Mots-clés : TICE Résumé : Comment la culture des jeunes, dominée par l'audiovisuel et les technologies de l'information et de la communication, facilite-t-elle ou, au contraire, fait-elle obstacle aux acquisitions scolaires ? Quelles dispositions ou compétences cognitives construit-elle ? La manière dont les enseignants acceptent ou rejettent l'intrusion des produits de la culture de masse consommés par les élèves trace entre eux des lignes de fracture bien réelles. En matière d'enseignement musical au collège, quelles sont les stratégies de transmission utilisées par les enseignants pour faire face aux attitudes adolescentes à l'égard de la culture musicale ? Par ailleurs, l'institution scolaire est confrontée aux pratiques personnelles des élèves qui utilisent les outils numériques de façon massive, mais d'une manière essentiellement ludique, qui contraste avec celle enseignée à l'école, ce qui peut faire obstacle au bon usage des TIC. Nature du document : Article de périodique

LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS / BARRERE Anne in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 163 (avril-mai-juin 2008)

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LA CULTURE DES ELEVES : ENJEUX ET QUESTIONS / BARRERE Anne in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 163 (avril-mai-juin 2008)

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DECROCHEURS, DECROCHES / Collectif in Cahiers pédagogiques, 496 (mars-avril 2012)

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EXISTE-T-IL UN " DEFICIT CULTUREL " CHEZ LES ELEVES RURAUX ? / ALPE Yves in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 156 (juillet-août-septembre 2006)

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EXISTE-T-IL UN " DEFICIT CULTUREL " CHEZ LES ELEVES RURAUX ? / ALPE Yves in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 156 (juillet-août-septembre 2006)

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EXISTE-T-IL UN " DEFICIT CULTUREL " CHEZ LES ELEVES RURAUX ? / ALPE Yves in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, 156 (juillet-août-septembre 2006)

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FREDERIC MURAT- PRENDRE LE POULS DU MONDE / DU CLOSEL Elisabeth in ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, 334 (décembre 2009- janvier 2010)

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Pratiques langagières, pratiques sociales / Bautier Élisabeth / Paris : L'Harmattan (cop. 1995)

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