CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION / ABBES Salem AROUA Saïda in Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies RDST, (5)

Public ISBD [article]  inRecherches en Didactique des Sciences et des Technologies RDST > (5) Titre : CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION Type de document : texte imprimé Auteurs : ABBES Salem AROUA Saïda Année : 2012 Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. Notes Bibliogr. Nature du document : Article de périodique [article] CONTROVERSES DANS L'ENSEIGNEMENT DE L'EVOLUTION. QUESTIONS DE RECHERCHES SUR LES STRATEGIES D'INTERVENTION EN CLASSE ET DANS LA FORMATION [texte imprimé] / ABBES Salem AROUA Saïda . - 2012. in Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies RDST > (5) Descripteurs : évolution des espèces / formation des enseignants / science Résumé : Revue de questions de recherches pédagogiques et didactiques orientées sur l'enseignement de l'évolution face à des controverses. Les auteurs précisent en quoi l'enseignement de l'évolution est considéré comme controversé.Ils présentent des études examinant cette question puis des travaux qui ont permis la mise en oeuvre de dispositifs ou de stratégies prenant en compte des tensions possibles dans l'enseignement de l'évolution, en classe, en formation des enseignants ou comme propositions théoriques. Notes Bibliogr. Nature du document : Article de périodique

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