MIEUX APPRENDRE AVEC LA COOPERATION / CONNAC Sylvain (coord.) in Cahiers pédagogiques, 505 (mai 2013)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 505 (mai 2013) Titre : MIEUX APPRENDRE AVEC LA COOPERATION Type de document : texte imprimé Auteurs : CONNAC Sylvain (coord.) ; FONTDECABA Stéphanie (coord.) Année : 2013 Matériel : p. 10-56 Descripteurs : coopération scolaire / entraide / formation des enseignants / outil pédagogique / pédagogie différenciée / rapport au savoir / relation entre jeunes / tutorat Mots-clés : aide à l'élève  Interaction en éducation  travail de groupe : éducation  autonomie : psychologie  pédagogie coopérative  plan de travail  philosophie à l'école  portfolio  recherche-action Résumé : Lorsque deux enfants, deux élèves ou deux adultes coopèrent, ils apprennent au travers des échanges. En même temps, ils se construisent des valeurs humanistes telles que la solidarité, le partage, le respect. Des témoignages pédagogiques, des repères précis pour oser l’aventure, dépasser les embuches. Nature du document : Article de périodique [article] MIEUX APPRENDRE AVEC LA COOPERATION [texte imprimé] / CONNAC Sylvain (coord.) ; FONTDECABA Stéphanie (coord.) . - 2013 . -  + p. 10-56. in Cahiers pédagogiques > 505 (mai 2013) Descripteurs : coopération scolaire / entraide / formation des enseignants / outil pédagogique / pédagogie différenciée / rapport au savoir / relation entre jeunes / tutorat Mots-clés : aide à l'élève  Interaction en éducation  travail de groupe : éducation  autonomie : psychologie  pédagogie coopérative  plan de travail  philosophie à l'école  portfolio  recherche-action Résumé : Lorsque deux enfants, deux élèves ou deux adultes coopèrent, ils apprennent au travers des échanges. En même temps, ils se construisent des valeurs humanistes telles que la solidarité, le partage, le respect. Des témoignages pédagogiques, des repères précis pour oser l’aventure, dépasser les embuches. Nature du document : Article de périodique

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