Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées / BRISSET, Christine in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, (167)

Public ISBD [article]  inREVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (167) Titre : Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées Type de document : texte imprimé Auteurs : BRISSET, Christine ; BERZIN Christine Année : 2009 Descripteurs : RASED Résumé : Les RASED (Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté), créés en 1990, ont comme mission de prévenir et de remédier aux aléas des parcours scolaires de certains enfants, en complémentarité avec les pratiques diversifiées mises en place par le maître de la classe. Divers rapports ont souligné que la place de ces RASED au sein de l’école reste encore à construire. L’objectif de cet article vise à questionner les modalités de collaboration entre les membres du réseau et les enseignants non spécialisés, en relation avec les représentations respectives des différents partenaires de l’aide. Nature du document : Article de périodique [article] Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées [texte imprimé] / BRISSET, Christine ; BERZIN Christine . - 2009. in REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE > (167) Descripteurs : RASED Résumé : Les RASED (Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté), créés en 1990, ont comme mission de prévenir et de remédier aux aléas des parcours scolaires de certains enfants, en complémentarité avec les pratiques diversifiées mises en place par le maître de la classe. Divers rapports ont souligné que la place de ces RASED au sein de l’école reste encore à construire. L’objectif de cet article vise à questionner les modalités de collaboration entre les membres du réseau et les enseignants non spécialisés, en relation avec les représentations respectives des différents partenaires de l’aide. Nature du document : Article de périodique

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